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Book
The catholic university in shaping a new society.
Authors: ---
ISBN: 2911048016 2911048008 2911048024 9782911048005 Year: 1995 Publisher: Paris IFCU


Book
Pédagogie universitaire et formation intégrale : un projet pour l'université catholique du 3e millénaire : actes de la 20e Assemblée générale de la Fédération internationale des univ. cath., the Univ. of Notre Dame Australia, Fremantle, 1-5 aoû
Authors: ---
ISBN: 2911048148 Year: 2001 Publisher: Paris Fédération internationale des universités catholiques

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Book
The catholic university as it faces the challenges of the 21st century : proceedings of the 19th general assembly of the International federation of catholic universities ; Pontificia universidad catolica de Chile, Santiago de Chile; 21-25 October 1997
Authors: --- ---
ISBN: 2911048083 2911048105 2911048091 9782911048081 Year: 1998 Publisher: Paris IFCU

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Abstract


Book
University teaching and integrated learning : a project for the catholic university of the 3rd millennium.
Authors: --- ---
ISBN: 2911048156 Year: 2001 Publisher: Paris IFCU

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Book
Sur le chemin de l'autre : éduquer au dialogue interreligieux en Méditerranée : contribution d'universités catholiques.
Authors: --- ---
ISBN: 9782951080881 2951080883 Year: 2010 Publisher: Marseille Chemins de Dialogue

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Abstract

Le présent ouvrage est le résultat d’un travail de recherche effectué par le pôle euroméditerranéen du réseau «Religions et cultures» de la Fédération internationale des universités catholiques. Son titre, Sur le chemin de l’autre, est emprunté à une maxime énoncée naguère par le grand théologien catalan Ramon Llull (1235-1315), engagé jusqu’à y laisser sa vie dans le dialogue entre juifs, chrétiens et musulmans de Méditerranée. Il disait : «Il faut d’abord sortir de soi pour se mettre sur le chemin de l’autre». Les signataires de cet ouvrage en ont tous fait peu à peu l’expérience. En s’appuyant sur le colloque qui s’est tenu à Beyrouth du 28 au 29 octobre 2009, cet ouvrage rend compte de l’ensemble du travail du réseau. Il est organisé en trois parties : d’abord une présentation de la diversité des contextes (notamment en Grèce, en France, au Maroc et en Palestine), ensuite une prise en compte des différents regards disciplinaires (ceux du philosophe, du phénoménologue, du psychosociologue et du théologien, chrétien puis musulman), enfin l’ouverture de perspectives pour l’éducation (perspectives académiques, pédagogiques et spirituelles).


Dissertation
Le commentaire des Noms Divins de Denys l'Aréopagite : l'occasion d'une rencontre entre Platonisme et Aristotélisme chez Thomas d'Aquin

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