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Die Frage nach einem pluralitätsfähigen Religionsunterricht wird in diesem Band erstmals umfassend auf die Orthodoxie hin geöffnet. Einerseits werden Möglichkeiten einer ökumenischen Profilierung des Religionsunterrichts im Horizont des orthodoxen Christentums erschlossen und diskutiert. Andererseits richtet sich der Blick auf die stetig wachsende Zahl orthodoxer Schüler:innen im deutschsprachigen Raum. Sie haben das Recht auf eine religiöse Bildung, die orthodoxen Sichtweisen kompetent Rechnung trägt. Indem die Beiträge Wege dazu anbahnen, führen sie die zukunftsweisende Perspektive einer ökumenischen Religionsdidaktik um einen wichtigen Schritt weiter und leisten einen unverzichtbaren Beitrag, den Religionsunterricht subjektorientiert und kontextgerecht auszurichten.