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Das Gegenwartsdrama gehört zu jenen Textgattungen, die im Deutschunterricht so gut wie keine Beachtung finden - obwohl eine Beschäftigung mit dem Drama der Gegenwart zur allseits geforderten Medienkompetenzvermittlung beitragen könnte. Christian Steltz stellt sich dieser literaturdidaktischen Aufgabe und arbeitet zugleich die Konkurrenzsituation von Theater und Film, die das Gegenwartsdrama entscheidend prägt, an charakteristischen Beispielen heraus. So werden theatrale Filme (»Dogville«, »Kill Bill«), filmische Theaterstücke (von Düffel, Gieselmann) sowie innovativ-theatrale Texte (Staffels »Werther in New York«, Polleschs »Heidi Hoh arbeitet hier nicht mehr«) aus der Perspektive der Intermedialität diskutiert. Besprochen in: Die Deutsche Bühne, 10 (2010) GERMANISTIK, 51/3-4 (2010)

Motion pictures and literature --- Motion pictures --- German drama --- Intermediality --- Intertextuality --- Media literacy --- History --- History and criticism --- Motion pictures and literature. --- Intermediality. --- Intertextuality. --- Drama. --- Intermedialität. --- Deutschunterricht. --- Medienpädagogik. --- Deutsch. --- German drama. --- Media literacy. --- Motion pictures. --- Theater. --- Film. --- History and criticism. --- 1900-1999. --- Germany. --- Mass media literacy --- Information literacy --- Criticism --- Semiotics --- Influence (Literary, artistic, etc.) --- Literature and motion pictures --- Moving-pictures and literature --- Literature --- Film; Gegenwartsliteratur; Didaktik; Deutschunterricht; Intermedialität; Postdrama; Theater; Bildung; Theaterwissenschaft; Medienpädagogik; Theaterpädagogik; Theatre; Education; Theatre Studies; Media Education; Theatre Pedagogy --- Motion pictures - History - 20th century --- German drama - 20th century - History and criticism --- Media literacy - Germany --- Education. --- Media Education. --- Theatre Pedagogy. --- Theatre Studies. --- Theatre.

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In den letzten Jahrzehnten haben sich die literaturwissenschaftlichen Fächer für kultur- und mediengeschichtliche Fragestellungen geöffnet. Das führt zu einer Erweiterung des Literaturbegriffs, zur Aufhebung der Differenz zwischen Hoch- und Populärkultur sowie zu neuen literatur- und medientheoretischen Überlegungen. Diesen Veränderungen geht die Anthologie exemplarisch an einem konkreten Beispiel nach: Im Zentrum der interdisziplinären Beiträge, die film- und literaturwissenschaftliche Aspekte mit kulturvergleichenden Ansätzen verbinden, steht Quentin Tarantinos Film »Kill Bill«. Mit Beiträgen von Gereon Blaseio und Claudia Liebrand, Martin Przybilski und Franziska Schößler, Rolf Parr, Georg Mein, Uwe Lindemann und Michaela Schmidt, Oliver Kohns und Paul Fleming. »›Unzensierter Tarantino-Style für Fans von Martial-Arts-Filmen der Luxusklasse‹. Achim Geisenhanslüke und Christian Steltz haben [den Sammelband] herausgegeben und eine Reihe Kultur- und GeisteswissenschaftlerInnen für ihn gewonnen, die ausnahmslos mit lesenswerten Beiträgen voller origineller ›Lesarten‹ des Films und erhellender Erkenntnisse aufwarten.« Rolf Löchel, www.literaturkritik.de, 11 (2006) Besprochen in: Jenniver Pavlik, IASL online MEDIENwissenschaft, 1 (2007), Andreas Kirchner epd Film, 1 (2007)

Films, cinema --- Cultural Studies. --- Gender Studies. --- General Literature Studies. --- Literature. --- Media Studies. --- Media. --- Film; Medien; Gender Studies; Intermedialität; Gegenwartskultur; Literatur; Allgemeine Literaturwissenschaft; Kulturwissenschaft; Medienwissenschaft; Media; Literature; General Literature Studies; Cultural Studies; Media Studies --- Kill Bill, vol. 1 (Motion picture) --- Kill Bill, vol. 2 (Motion picture) --- Kill Bill (Motion picture : 2004) --- Kill Bill 2 (Motion picture) --- Kill Bill, volume 2 (Motion picture) --- Kill Bill (Motion picture : 2003) --- Kill Bill 1 (Motion picture) --- Kill Bill, volume 1 (Motion picture) --- Quentin Tarantino's Kill Bill, volume one