Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek over jongens in het basisonderwijs is er eentje uit een serie 'jongens en onderwijs' en wijst op de toenemende interesse voor dit thema. De meeste auteurs die bijdragen leverden voor de reeks en voor dit boek deden al jaren onderzoek naar mannelijkheid en onderwijs, maar het is sinds 1995 dat de discussie, vooral in Groot-Brittanniê, in de media gevoerd wordt. Het debat hierover verliep in een paniekerige sfeer en men vroeg zich af waar het onderwijs gefaald had ten opzichte van de jongens. Als voorbeelden werden de toenemende leerachterstand van jongens in het secundair onderwijs, het frequente spijbelen en hun negatieve houding in de klas aangehaald. Dat leidde tot allerlei overheidsmaatregelen om het tij te doen keren. Er werd vooral gekeken naar het secundair onderwijs. De auteurs van dit boek wijzen erop dat men best vroeger begint met preventie en beleid namelijk in het basisonderwijs.

#PBIB:2002.4 --- #PBIB:gift 2002 --- Boys --- Sex differences in education --- Underachievers --- Education (Elementary) --- Developmental psychology --- Educational sciences --- Primary education --- Teaching --- Educational psychology --- Kindergarten --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Great Britain --- Ontwikkelingspsychologie --- Sociologie van het gezin. Sociologie van de seksualiteit --- Pedagogische psychologie --- Onderwijskunde --- Kleuteronderwijs. Peuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Pedagogiek --- Groot-Brittannië --- Students --- Children --- Males --- Young men --- Gender --- Heterosexuality --- Academic performance --- Teachers --- Masculinity --- Book

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Er zijn al heel wat overzichten gepubliceerd over theorievorming in het onderwijs , maar toch vonden de samenstellers het zinvol om deze bundeling aan de collectie toe te voegen. In de jaren negentig is er namelijk een wijziging in perspectief opgetreden en dat niet alleen in Engelstalige landen. In de jaren zeventig en tachtig werd door feministische onderzoeksters de nadruk gelegd op het onderpresteren van meisjes in het onderwijs. Dat beeld werd bijgesteld in Groot-Brittannië eind jaren tachtig door de invoering van een belangrijke onderwijshervorming. Meisjes en jongens werden verplicht eenzelfde standaardpakket vakken te nemen. Bij het publiceren van de examenresultaten bleek dat meisjes niet alleen goed scoorden op taalvakken maar dat ze ook hun achterstand in wiskunde en wetenschapsvakken hadden ingehaald. Ineens stonden de slechtere prestaties van jongens op het voorplan. Met als gevolg een overheid die veel geld pompte in onderzoek en campagnes om dit euvel te verhelpen. Onderzoek naar de constructie van mannelijke identiteit staan van dan af volop in de belangstelling en dat heeft voor een hele stroom aan publicaties gezorgd.

Educational equalization. --- Gender identity in education. --- Lerarenopleiding --- algemeen --- algemeen. --- Teaching --- Sociology of culture --- Social stratification --- Developmental psychology --- Sexology --- Educational psychology --- Social policy --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Orthopedagogiek --- Seksualiteit en seksuele stoornissen. --- Ontwikkelingspsychologie --- Sociale stratificatie --- Sociologie van de cultuur --- Sociologie van het gezin. Sociologie van de seksualiteit --- Sociaal beleid --- Pedagogische psychologie --- Onderwijskunde --- Seksuologie --- Educational equalization --- Gender identity in education --- #PBIB:2002.3 --- Education --- Educational equality --- Educational equity --- Educational inequality --- Equal education --- Equal educational opportunity --- Equality of education --- Equalization, Educational --- Equity, Educational --- Inequality, Educational --- Opportunity, Equal educational --- Affirmative action programs in education --- Aims and objectives --- Race --- Feminism --- Gender --- Boys --- Academic performance --- Girls --- Sexuality --- Social class --- Theory --- Policy --- Book

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De grote commotie die er, vooral in Engelstalige landen, is geweest over de leerachterstand van jongens wordt in dit boek in perspectief geplaatst. Uit onderzoek en uit de resultaten van nationale onderwijstesten in Groot-Brittannië werden er twee conclusies getrokken: aan de specifieke leerstijlen en noden van jongens in het basisonderwijs werd niet tegemoet gekomen en meisjes doen het goed op school en hebben geen speciale aandacht meer nodig. De samenstellers van dit boek nuanceren deze beweringen. Zij beklemtonen dat het van belang is om zowel de leerprocessen en prestaties van jongens én meisjes te bestuderen en te bevorderen.

Science --- Developmental psychology --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Sociology of education --- Sociology of leisure --- Social policy --- Educational psychology --- Teaching --- Kindergarten --- Primary education --- Educational sciences --- Mathematics --- Great Britain --- Gender --- Literacy education --- Boys --- Academic performance --- Girls --- Education --- Government policy --- Game playing --- Book

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze publicatie geeft een overzicht van de feministische theorieën over onderwijs vanaf de jaren zeventig tot vandaag in Groot-Brittannië. Het is vooral sinds de jaren zeventig, met de tweede feministische golf als aanjager, dat er veel over onderwijs en emancipatie is geschreven. Het boek is een handige introductie in dit academische veld en laat de lezer kennismaken met de belangrijkste feministische denkers. Een volledig overzicht is het niet geworden, kan ook niet met de overvloed aan publicaties. Een aantal belangrijke topics die wel aan bod komen, zijn: het formele en 'verborgen' leerplan, de relatie tussen gender-sociale klassen en etniciteit, seksuele intimidatie en natuurlijk de 'jongens- en meisjeskwestie'.

Developmental psychology --- Social stratification --- Sociology of culture --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Didactics --- Teaching --- Race --- Feminism --- Gender --- Gender roles --- Boys --- Education --- Curriculum --- Sexual intimidation --- Social class --- Theory --- Book --- United Kingdom

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Gender studies are a key lens through which education has been examined in the past forty years, having become an accepted and popular subfield in educational foundations studies. Moreover, scholars in gender and education have made tremendous contributions well beyond education, influencing humanities and social sciences scholars across the academy. Hearing the stories of these scholars—their development, education, important works, and thoughts on the future—offers unique insights into the genesis and growth of the field and gives new scholars an overview of advances made. Leaders in Gender and Education: Intellectual Self-Portrais does just that, showing the history of gender and education through the eyes of 16 of its leaders. By recounting their experiences and scholarly work, they trace the development of feminist and profeminist research on girls, on boys, and on the issues shaping both gender and education—issues like race, sexuality, neoliberalism, globalization, and more. Importantly, the volume has a global focus, including scholars from the United States, Canada, the United Kingdom, and Australia. This diversity gives readers a broad sense of the progress of gender scholarship in education around the world. Each essay provides students and researchers alike with not only background on the 16 scholars included, but also the lists of major works—chosen by contributors themselves—direct readers to some of the most important scholarship on gender and education. Taken together, further, the contributors’ thoughts on the future of the field provide glimpses of productive directions for studies of gender and education.

Teaching --- onderwijs --- gender --- Gender identity in education. --- Sex differences in education.