Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

« Maintenant maman a un amoureux, et mon papa aussi. L'amoureux de maman n'aime pas qu'on lui coupe la parole et l'amoureux de papa rouspète quand je parle en même temps que le monsieur de la télévision. » La quatrième de couverture de cet album qui va au fond des choses, sans avoir peur des mots, donne bien le ton. On peut aussi bien voir Marius en compagnie de sa « femme-pirate » qu'avec un petit garçon à casquette de rappeur agenouillé à ses pieds, comme s'il lui faisait une déclaration. Marius est un bon pédagogue, c'est lui qui expliquera à sa mamie que « deux garçons ensemble c'est pas « mal » » C'est lui qui étonnera sa maîtresse en disant que son père est un homosexuel. (Eh oui, le mot est utilisé ! grande première (à ma connaissance) dans un album pour les enfants !) Et voilà, en 28 pages superbement illustrées, le tour de la question est fait, il n'y a rien d'autre à dire. Un album à mettre entre toutes les mains.

Illustration, livre pour enfant

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Cette recherche a une double visée. Il s’agit, pour nous enseignants et futurs psychopédagogues, de comprendre l’impact du soutien familial et des « buts d’avenir » sur l’engagement scolaire des mères adolescentes. Dans un premier temps, nous avons exploré la littérature scientifique afin de rédiger notre cadre théorique. Celui-ci est divisé en trois parties. La première décrit le concept de l’adolescence. La deuxième expose l’importance du soutien parental. Pour l’élaborer, nous nous sommes basés sur plusieurs auteurs dont Bronfenbrenner Berrewaerts, Noirhomme et Royer. La troisième partie, quant à elle, traite de l’engagement scolaire. Différents pédagogues tels que Galand, Cosnefroy ou encore Karsenty et Roy nous ont permis d’éclairer quelques concepts importants de cette dynamique : la valeur de la tâche, le sentiment de compétence et les buts poursuivis par les élèves. Après avoir défini notre cadre théorique, nous avons récolté nos données afin de répondre à nos hypothèses. Pour ce faire, nous avons réalisé une recherche qualitative. Huit mères adolescentes, dont cinq ont repris le cursus scolaire ont été interrogées sur base d’un entretien semi-directif. Suite à l’analyse de nos résultats, nous avons pu affirmer que le facteur des pratiques éducatives dans le soutien parental et la cohérence entre l’orientation pédagogique choisie et les « buts d’avenir » développés par les mères adolescentes sont des déterminants clés dans leur engagement scolaire. Par ce travail, nous sommes en mesure d’aider les enseignants, s’ils sont confrontés à la problématique de la mère adolescente, en leur proposant différentes pistes d’actions. La principale étant de s’interroger sur la situation familiale et pédagogique de cette élève particulière en envisageant l’adaptation de sa propre pratique professionnelle et ainsi en tentant de contrer le risque de décrochage scolaire.