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Nicolle Pfaff untersucht auf der Basis eines multimethodischen Forschungsdesigns die Bedeutung jugendkultureller Kontexte für die politische Sozialisation im Jugendalter. Die Ergebnisse eines Jugendsurveys verdeutlichen dabei, dass politischer Protest auch gegenwärtig noch ein Kriterium jugendkultureller Differenzierung darstellt und dass adoleszente Jugendliche in diesen Kontexten bestimmte politische Orientierungen erwerben. Anhand von vergleichend angelegten Gruppenstudien aus zwei ausgewählten Jugendszenen beschreibt die Autorin darüber hinaus die Einbettung politischer Deutungen und Orientierungen in stilspezifische jugendkulturelle Praxen.

Social groups. --- Family. --- Childhood. --- Adolescence. --- Education. --- Child development. --- Sociology of Family, Youth and Aging. --- Childhood, Adolescence and Society. --- Education, general. --- Early Childhood Education. --- Youth --- Political socialization --- Party affiliation --- Political activity

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You need to work with qualitative methods, especially the Documentary Method? This is your book: The first systematic introduction related to the application of the Documentary Method on group discussions, interviews, films and pictures. Since the book is based on a German- Brazilian cooperation, it also provides an overview of the state of the art in Germany and Brazil with regards to Educational Science. From the contents: · Qualitative Methods in Educational Science · The Documentary Method and the Interpretation of Group Discussions · The Documentary Method and the Interpretation of Interviews · The Documentary Method and the Interpretation of Pictures and Videos In the 15 chapters compiled for this volume, Bohnsack (Free U., Germany) et al. introduce the documentary method in qualitative research and its application with textual and visual material like group discussions, interviews, films, and pictures. Reference & Research Book NewsAugust 2010

Research methods: general --- documentary method --- educational science --- qualitative methods --- Brazil --- Germany --- Pedagogy --- Research --- Youth

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Die Autorinnen und Autoren entwickeln in ihren Beiträgen den Diskurs ‚Kultur und Bildung‘ weiter. Dabei werden dominante Formen der Thematisierung von Kultur und Sprache im erziehungswissenschaftlichen Diskurs kritisch hinterfragt und die aktuellen Auseinandersetzungen zur Konstruktion und Dekonstruktion von Differenz aufgegriffen. Im Zentrum steht daher einerseits die methodologische Auseinandersetzung mit migrationspädagogischen und international vergleichenden Perspektiven in der Erziehungswissenschaft; andererseits wird die aktuelle Begriffsbildung der Termini Kultur und Sprache diskutiert. Der Inhalt • Perspektiven des Vergleichs • Perspektiven der Differenz • Bedingungen institutioneller Bildungskulturen • Sprache als Differenzmerkmal Die Herausgeberinnen Dr. Merle Hummrich ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Flensburg. Dr. Nicolle Pfaff ist Professorin an der Fakultät für Bildungswissenschaften an der Universität Duisburg-Essen. Dr. İnci Dirim ist Professorin am Institut für Germanistik der Universität Wien. Dr. Christine Freitag ist Professorin an der Fakultät für Kulturwissenschaft an der Universität Paderborn.

Educational sociology. --- Educational policy. --- Education and state. --- Sociology of Education. --- Educational Policy and Politics.

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