Listing 1 - 4 of 4 |
Sort by
|
Choose an application
Dit boek biedt een overzicht van relevant onderzoek ivm het leren van talen in meertalige context én biedt kant-en-klare praktijkvoorbeelden van het gebruik van meertaligheid in de klas. Het is speciaal ontworpen om leraren te ondersteunen die Engels onderwijzen en voor leraren die Engels als instructietaal gebruiken in klassen met studenten in taalkundig diverse en taalarme gemeenschappen. De publicatie bestaat uit drie hoofdonderdelen: Een gids met relevante onderzoeksresultaten, Strategieën, activiteiten en projecten die leraren in hun klaslokalen kunnen gebruiken en Een verkorte lijst met bronnen voor meertalig onderwijs voor verdere verkenning. Aan de hand van de ervaring van de auteurs, worden de praktische ideeën die hier aan bod komen, ondersteund door onderzoek en ervaringen uit de hele wereld. Ze zijn ook uitgeprobeerd door leraren in India, die ze in hun klaslokalen hebben getest en nuttige feedback en ideeën hebben gegeven. Bruikbaar voor basis en secundair.
Choose an application
Through the application of self-determination theory (SDT) to research and practice, this book deepens our understanding of how autonomous language learning can be supported, developed and understood outside of the classroom. The chapters deal with learning environments and open spaces, communities and relationships, and dialogue and interaction.
Autonomy (Psychology). --- Informal language learning. --- Language and languages --- Motivation in education. --- Non-formal education. --- Second language acquisition --- Study and teaching --- Psychological aspects. --- Autonomy (Psychology) --- Informal language learning --- Motivation in education --- Non-formal education --- Psychological aspects
Choose an application
Choose an application
Listing 1 - 4 of 4 |
Sort by
|