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Wer gestaltet unsere Demokratie? Wie werden Jugendliche zu Gestaltern ihrer eigenen Gegenwart und Zukunft in einer demokratischen Gesellschaft? Und welche Rolle können Erfahrungen in der Schule dabei spielen? Mit diesen Fragen beschäftigt sich dieser Beitrag. Am Beispiel der Lehr- und Lernform Service-Learning untersuchen die Autorinnen, ob und wie sich Demokratiekompetenz bereits in jungen Jahren erlernen lässt.  Der Inhalt Demokratische Bildung – Demokratiekompetenz? Das Beispiel Service-Learning Demokratiekompetenz erwerben Qualitätsstandards für Engagement-Projekte Schule als Ort des Demokratie-Lernens  Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Sozial- und Erziehungswissenschaften LehrerInnen sowie Verantwortliche und EntscheidungsträgerInnen in den Bereichen Bildung, Engagementförderung und politische Partizipation Die Autorinnen Dr. Anne Seifert ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt. Franziska Nagy ist als Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Programm Service-Learning - Lernen durch Engagement bei der Freudenberg Stiftung in Berlin tätig.

Political science. --- Education. --- Childhood. --- Adolescence. --- Educational sociology . --- Education and sociology. --- Political Science. --- Education, general. --- Childhood, Adolescence and Society. --- Sociology of Education. --- Children. --- Educational sociology.