Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Mitchell presents special needs teachers with strategies they can implement in the classroom. He looks at recent studies in inclusive education that have the most genuine potential for improving the practises of teachers and schools, in order to help teachers produce high-quality learning and social outcomes for all.

onderwijsstrategieën --- Didactic strategies --- evidence-based methodiek --- GON (geïntegreerd onderwijs) --- 37.014 --- Inclusief onderwijs --- School --- Kinderen met een handicap --- Methodiek --- Classroom management --- Inclusive education --- Special education --- Teaching --- Didactics --- Instruction --- Pedagogy --- School teaching --- Schoolteaching --- Education --- Instructional systems --- Pedagogical content knowledge --- Training --- Exceptional children --- Inclusion (Education) --- Inclusive learning --- Inclusive schools movement --- Least restrictive environment --- Mainstreaming in education --- School discipline --- School management and organization --- inclusief onderwijs --- Adaptation scolaire --- Personnes socialement défavorisées --- Conditions d'apprentissage --- Enseignement spécial --- Méthodologie scolaire --- Intégration scolaire. --- Éducation spéciale. --- Special education. --- Mainstreaming in education.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History, Modern --- -#gsdb8 --- Modern history --- World history, Modern --- World history --- #gsdb8

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In "wat echt werkt" wordt een uitgebreide selectie van 27 strategieën besproken, die bewezen effectief zijn, en in de praktijk direct kunnen worden toegepast. Deze uitgave is daarmee een bron van onschatbare waarde voor onderwijsprofessionals die ervan verzekerd willen zijn dat hun werkwijzen en strategieën bijdragen aan beter onderwijs en beter leren voor alle leerlingen. Van elk van deze strategieën wordt een beschrijving gegeven, worden de theoretische basis en achterliggende gedachten besproken, praktijkvoorbeelden gegeven, het wetenschappelijk onderzoek ernaar wordt toegelicht, en bovendien worden waar nodig nadelen en valkuilen vermeld. Tot slot volgen er een algehele conclusie en tips voor verder lezen.

onderwijsstrategieën --- didactische principes --- didactiek --- 454.2 --- Onderwijsstrategieën --- Klasmanagement --- Ouderparticipatie --- Coöperatief leren --- Peer tutoring --- Directe instructie --- Inclusief onderwijs --- Onderwijs --- Finland --- Didactiek --- Onderwijskunde --- klassenmanagement --- geïntegreerd onderwijs --- 450.4 --- Didactische principes --- 454.23 --- #KVHB:Onderwijs --- #KVHB:Inclusief onderwijs --- #PBIB:+110.10 --- klasmanagement --- Onderwijs : Didactiek : Algemeen --- Leraren --- Professionalisering. --- Didactic strategies --- evidence-based methodiek --- GON (geïntegreerd onderwijs) --- Leraren ; professionalisering --- Onderwijsvernieuwing ; Nederland --- PXL-Education 2016 --- onderwijsstrategie --- Didactische werkvormen --- inclusief onderwijs --- Onderwijsstrategie --- Didactische werkvorm --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Didactics --- Primary education --- Secondary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Six interlocking lives - one amazing adventure. In a narrative that circles the globe and reaches from the 19th century to a post-apocalyptic future, David Michell erases the boundaries of time, genre and language to offer an enthralling vision of humanity's will to power, and where it will lead us.

Romans. --- English literature

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

51-8 --- 51-8 Mathematical games and recreations --- Mathematical games and recreations --- Didactics of mathematics