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Learning disabled children --- Cognition disorders in children --- Enfants en difficulté d'apprentissage --- Troubles de la cognition chez l'enfant --- Enfants en difficulté d'apprentissage --- Fonctions exécutives (neuropsychologie) --- Médecine physique et de réadaptation --- Orthophonie --- Troubles de l'apprentissage --- Troubles de la mémoire --- Troubles du langage --- Agnosie --- Dyscalculie --- Dyslexie --- Dysorthographie --- Dysphasie --- Dyspraxie --- Neuropsychopathologie --- Réadaptation cognitive --- Rééducation --- Symptôme --- Attention

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Point sur la rééducation des troubles cognitifs, notamment les troubles neurologiques chez l'enfant d'âge scolaire tels que : les dysphasies, les troubles de la mémoire, les déficits visuo-spatiaux, les dyspraxies et troubles des fonctions exécutrices dont le syndrome frontal. ©Electre 2015

Learning disabled children --- Neuropsychology --- Enfants en difficulté d'apprentissage --- Neuropsychologie --- Learning Disorders --- Developmental Disabilities --- Intellectual Disability --- Cognition Disorders --- Troubles de l'apprentissage --- Enfants atteints de troubles du développement --- Apprentissage --- Learning --- Learning disabilities --- Developmentally disabled children --- Aspect physiologique --- Physiological aspects --- Enfants en difficulté d'apprentissage --- Enfants en difficulté d'apprentissage. --- Troubles de l'apprentissage. --- Enfants atteints de troubles du développement. --- Aspect physiologique.

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Le bilan neuropsychologique est une démarche raisonnée s'appuyant sur des modèles scientifiques du fonctionnement cognitif de l'être humain. De ce fait sa visée est double : établir un diagnostic et mettre en place des prises en charge adaptées.La conduite d'un bilan neuropsychologique chez l'enfant comprend de nombreuses particularités par rapport à l'adulte. De ce fait les étapes indispensables au diagnostic sont souvent complexes : identifier les signes d'appel choisir les tests pertinents authentifier les troubles interpréter et croiser les résultats pour tenter de mettre à jour les mécanismes sous-jacents au symptôme.Cet ouvrage offre donc au praticien en s'appuyant notamment sur l'analyse de cas pratiques cliniques une analyse des différents tests communément utilisés ainsi qu'un répertoire de l'éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve lors de l'évaluation clinique des ' dys ' (dysphasies dyspraxies TDA/H syndromes dys-exécutifs dyslexies dyscalculies...).Cette troisième édition entièrement mise à jour comprend :- les dernières évolutions en matière de tests (en particulier la parution du WISC5) ; - un index des tests permettant d'appréhender l'ouvrage par une lecture transversale.Les professionnels sont ainsi accompagnés dans la démarche diagnostique. Ils disposent d'outils pour analyser les épreuves dont la connaissance est actuellement indispensable.Ce livre s'adresse à tous les professionnels pouvant être confrontés au diagnostic des anomalies de développement et aux troubles de l'apprentissage chez l'enfant : neuropédiatres neuropsychologues psychologues pédopsychiatres pédiatres médecins de rééducation et médecins scolaires. Il pourra également intéresser les rééducateurs (orthophonistes ergothérapeutes psychomotriciens) et les pédagogues (enseignants spécialisés) qui au sein des équipes participent à l'établissement du diagnostic.

Neuropsychology --- Psychopathology --- Clinical neuropsychology --- Child psychopathology --- Neuropsychologie clinique --- Enfants --- diagnosis --- Child --- Psychopathologie --- Neuropsychological Tests --- Neuropsychological tests for children --- Language disorders in children --- Learning disabilities --- Pediatric neuropsychology --- Diagnosis --- Diagnosis. --- Neuropsychological Tests. --- Troubles psychomoteurs chez l'enfant --- Psychomotor disorders in children --- Tests neuropsychologiques --- Diagnostic --- Neuropsychology. --- Tests neuropsychologiques. --- Diagnostic. --- Communicative disorders in children --- Psychological tests for children --- Troubles psychomoteurs --- Troubles de la cognition --- Cognition disorders in children --- Chez l'enfant. --- Chez l'enfant --- Neuropsychological tests for children.

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"Ce livre se propose de démystifier cette problématique des « dys » en examinant les différents obstacles, résistances et controverses qui, en dépit des bonnes volontés individuelles, compromettent la prise en charge de ces enfants et de ces jeunes, et de ce fait, leur future inclusion sociale et professionnelle"[Extrait de la 4e de couverture] Comment expliquer que l’accompagnement de dizaines de milliers d’enfants porteurs de « dys » soit encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, alors même que nous n’avons jamais été à ce point en mesure de comprendre leurs troubles, et de mettre en oeuvre les moyens adaptés dont ils ont tant besoin ? Comment rendre compte du fait que nombre d’enseignants, mais aussi de professionnels de la santé et de la rééducation, ignorent encore ces troubles, quand ils ne les confondent pas avec d’autres ? Ce livre se propose de démystifier cette problématique des « dys » en examinant les différents obstacles, résistances et controverses qui, en dépit des bonnes volontés individuelles, compromettent la prise en charge de ces enfants et de ces jeunes, et de ce fait, leur future inclusion sociale et professionnelle

Dyspraxie. --- Enfants en difficulté d'apprentissage. --- Troubles de l'apprentissage. --- Cognition --- Enfants atteints de troubles de l'attention --- Trouble spécifique d'apprentissage --- Troubles de l'apprentissage --- Développement de l'enfant. --- Enseignement. --- Intégration scolaire enfants handicapés. --- Chez l'enfant. --- Éducation. --- Enfant. --- Attention-deficit-disordered children --- Cognition in children --- Learning disabilities --- Education --- Children with attention-deficit hyperactivity disorder --- Education.

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Etude sur les enfants dyspraxiques. Les auteurs analysent des outils d'apprentissage de la lecture, de l'écriture, de la numération et de l'informatique adossés à des pratiques cliniques et pédagogiques pour rééduquer les enfants dyspraxiques.

Dyspraxie --- Troubles de l'apprentissage --- Apraxia --- Learning disabilities --- Apraxie --- Apraxias --- Learning Disorders --- Thérapeutique