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Book
L'épistémologie des pratiques : pour l'unité du savoir
Authors: ---
ISBN: 2747568385 9782747568388 Year: 2004 Volume: *2 Publisher: Paris: L'Harmattan,

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La rupture radicale qui hiérarchise le savoir théorique et la pratique est devenue un moyen de légitimer le classement social des êtres humains. Mais cette irréductible fracture n'est-elle pas un leurre ? Au contraire, le savoir ne constitue-t-il pas une unité dont la pratique serait la pierre fondatrice. En inversant ainsi la problématique classique, le clivage se constitue alors entre des pratiques de type ""scientifique"" et des pratiques de type professionnel ou quotidien, chacune d'elles étant constitutive d'un type de savoir, savoir savant pour l'une, savoir quotidien pour l'autre.


Book
Connaître et transformer la matière: des objectifs pour l'initiation aux sciences et techniques
Authors: ---
ISBN: 3261036230 9783261036230 Year: 1986 Publisher: Berne: Lang,

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Book
L'élève et/ou les connaissances scientifiques: approche didactique de la construction des concepts scientifiques par les élèves
Authors: ---
ISBN: 326103338X 9783261033383 Year: 1983 Publisher: Berne: Lang,

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Book
Connaître et transformer la matière : des objectifs pour l'initiation aux sciences et techniques
Authors: ---
Year: 1986 Publisher: Berne Peter Lang

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Keywords


Book
Médiatique des sciences
Authors: ---
ISBN: 2130687121 Year: 2000 Publisher: Paris cedex 14 (Humensis 170 bis, boulevard du Montparnasse 75680) : Presses Universitaires de France,

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Cette édition numérique a été réalisée à partir d'un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l'exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

Keywords

Education.


Book
Apprendre et faire : vers une épistémologie de la pratique ?
Authors: ---
ISBN: 2747510700 9782747510707 Year: 2001 Publisher: Paris : Harmattan,

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Est-il nécessaire de savoir pour faire, et de faire pour apprendre ? Comment se tissent les liens, dans le cadre d'une formation, entre les singularités d'une expérience et les archétypes de la connaissance ? Telles sont les questions de fond que l'ouvrage contribue à poser clairement - sinon à résoudre - à partir de recherches à caractère épistémologique et praxéologique. Les domaines explorés : pratiques de stage et d'alternance ; le rôle des praticiens dans la formation, et les caractéristiques historiques et fonctionnelles du modèle français d'enseignement technique.


Book
L'informatisation dans l'éducation scientifique : quatrièmes journées internationales sur l'éducation scientifique, Centre Jean Franco, Chamonix, 1, 2, 3 février 1982
Authors: ---
Year: 1982 Publisher: Paris : Université de Paris VII,

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Keywords


Book
Didactiques et sciences de l'éducation
Authors: --- ---
Year: 1990 Publisher: Caen: CERSE,

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Book
Contribution à la caractérisation des objectifs de l'initiation aux sciences et techniques
Authors: ---
Year: 1982 Publisher: Paris

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