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A la « périphérie » du collège encore « unique », l’enseignant de français dans les classes difficiles est confronté à des conditions, des exigences bien spécifiques, et dispose d’une marge de manœuvre réduite. C’est ce paysage didactique multiple et contradictoire que cherche à décrire cet ouvrage ; il fait suite à une recherche conduite avec des professeurs qui commençaient leur carrière dans différents collèges de la banlieue Nord de Paris. Le premier chapitre tente une mise en perspective théorique des courants d’idée qui agitent ce champ. Le second chapitre confronte les innovations conceptuelles (sur lesquelles reposent les programmes) avec les représentations sur la langue des élèves, et leur performances en langue. Le dernier chapitre permet de suivre le travail concret des professeurs dans leurs classe, au travers de séquences et de projets mis en œuvre avec les élèves, et il propose une réflexion sur leurs résultats.
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Hépatite fulgurante. Hospitalisation d'urgence. Seule une transplantation hépatique, une greffe totale du foie, peut sauver le malade. Un greffon est trouvé et la greffe est un succès. Le rétablissement est rapide avant une succession de sévères complications. Douze interventions chirurgicales, neuf mois d'hospitalisation, six mois de rééducation. Des réflexions et des interrogations dédramatisées sur ces différents événements où le pronostic vital est souvent engagé et où la question du don d’organes et des transplantations fait partie du quotidien.
Hepatitis --- Hospitalization --- Liver Transplantation --- Transplants
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Central-local government relations --- Regional planning --- Regionalism --- Law and legislation
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