Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als bachelorproef kozen we ervoor om een sport- en speldag te organiseren voor de lagere school ‘Sint - Jozefscollege’ in de Eikstraat. Ons doel was om deze sport- en speldag op een vernieuwende manier te organiseren en dit zonder budget. We deden onderzoek om een antwoord te vinden op onze hoofdonderzoeksvraag: ‘Hoe kunnen we een vernieuwende sport- en speldag organiseren/aanbieden voor alle leerlingen van een lagere school en wat zijn hier de belangrijkste uitdagingen bij?’. Om dit onderzoek uit te voeren stelden we enkele deelonderzoeksvragen op. We beantwoordden deze vragen onder andere in de literatuurstudie. Om antwoord te bieden op onze onderzoeksvragen gebruikten we de methodes: enquête en observaties. De enquête werd voor de sport- en speldag afgenomen bij leerkrachten uit het lager onderwijs. In deze enquête polsten we naar het verloop van sportdagen bij hen op school. Tijdens de sport- en speldag observeerden we grondig de verschillende aspecten, zoals de algemene organisatie, inkleding, begeleiders, activiteiten, groepsindeling, leerlingen, ... Het overkoepelende thema van de sport- en speldag was superhelden. Dit sluit ook nauw aan bij de leefwereld van de leerlingen. Om deze dag goed te laten verlopen, creëerden we een draaiboek. Op 23 maart hebben we deze sport- en speldag uitgevoerd op de Odisee Hogeschool te Aalst. In de voormiddag gingen we per graad te werk. Zo waren Margaux Rolland en Jarno Jacobs verantwoordelijk voor de leerlingen van de eerste graad, Yara D’Hoker en Silke Limpens voor de leerlingen van de tweede graad en tot slot Elien Broodtaerts, Rekke Maes en Jana De Cock voor de leerlingen van de derde graad. In de namiddag waren de activiteiten klasoverschrijdend. In elke groep zaten er leerlingen uit de verschillende leerjaren. Na de feedback die we op de sport –en speldag kregen van de begeleidende leerkrachten, docenten, tweedejaarsstudenten en onze eigen bevindingen, pasten we het draaiboek aan. Op deze manier zorgen we ervoor dat dit draaiboek kan ingezet worden op lagere scholen. De leerkrachten kunnen zo aan de slag met de sport- en speldag zonder zelf nog veel te moeten bedenken. Heel wat sportdagen lijken steeds op elkaar, meer en meer leerkrachten vragen naar een vernieuwende sport- en speldag. Voor we onze sport- en speldag gingen uitwerken, wilden we een beeld krijgen over hoe sport- en speldagen op lagere school eraan toe gaan. Dit deden we aan de hand van een enquête. Tijdens onze sport- en speldag wilden we niet enkel het sportieve aspect in de kijker zetten, maar ook andere leergebieden integreren, zoals Frans, muzische vorming en sociale vaardigheden. Na de uitvoering, wilden we de leerkrachten van het Sint-Jozefscollege in de Eikstraat bevragen over de sport- en speldag. We kregen doorheen de dag al heel wat mondelinge feedback en tips over hoe we de sport- en speldag nog beter kunnen laten verlopen. Niet enkel de organisatie werd beoordeeld, maar ook de spelvormen. Aan de hand van deze bemerkingen pasten we de spelen aan. Daarnaast werd ook een enquête gestuurd naar de aanwezige leerkrachten. De sport- en speldag kreeg van de begeleidende leerkrachten een gemiddelde score van 7,33 op 10. We zijn tevreden met deze beoordeling. Aan de hand van de feedback gingen we aan de slag om de sport- en speldag te optimaliseren. Het draaiboek kan nu ingezet worden door leerkrachten die zoekende zijn naar een vernieuwende sport- en speldag.