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Diergeneeskunde --- Médecine vétérinaire --- Proefschriften --- Thèses --- Weefselleer --- Asthma --- Horse diseases --- Inflammation --- Ozone --- Neutrophils --- Physiology --- Pathology --- Toxicity --- Metabolism

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Proefschriften --- Thèses --- geboorte --- kalveren --- overlijden --- rundvee --- 636.053 --- 636.2 --- Young animals (regardless of sex). Foals, calves, lambs, chicks, puppies, kittens etc. --- Large ruminants. Cattle, oxen --- 636.2 Large ruminants. Cattle, oxen --- 636.053 Young animals (regardless of sex). Foals, calves, lambs, chicks, puppies, kittens etc. --- Animals, Newborn. --- Animals, Newborn --- Cattle --- Respiratory system

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Cattle --- Mastitis, bovine --- Mammary glands, animal --- Nuclear proteins --- Transcription factors --- Milk --- Pathology --- Cytology

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Horse diseases --- Respiratory tract diseases --- Respiratory hypersensitivity --- Asthma --- metabolism --- veterinary

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Une équipe de cinéma débarque au Conservatoire dans l'intention de réaliser un documentaire sur la classe de Pierre, un professeur de théâtre qui a développé une méthode de pédagogie ouverte qui fait la fierté de l'école. Pierre est un professeur à la personnalité marquée et aux méthodes plutôt particulières. Il travaille au départ des émotions et des réactions de ses élèves, il s'implique également très fort, constamment aux frontières de l'hystérie. L'équipe suit les leçons, fait des interviews mais filme aussi les dérapages de la méthode ou du professeur, les tensions et les conflits que ne manquent pas de susciter les techniques développées par Pierre, auprès de ses élèves, mais aussi de ses collègues. Devenue en quelque sorte participante du "psychodrame" orchestré par Pierre, quel rôle joue exactement l'équipe du tournage? Sa démarche "documentaire" ne suscite-t-elle pas finalement plus de questions qu'elle n'apporte de réponses?...