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017.2 <43> VON KRITTER, INGE --- 017.2 <43> VON KRITTER, ULRICH --- 82:7 "19" --- 76:655.5 <44> --- 76:655.5 <492> --- 76:655.5 <493> --- 76:655.5 <493> Grafische kunsten. Grafiek. Prentkunst-:-Geïllustreerde boeken (boekillustraties)--België --- Grafische kunsten. Grafiek. Prentkunst-:-Geïllustreerde boeken (boekillustraties)--België --- 76:655.5 <492> Grafische kunsten. Grafiek. Prentkunst-:-Geïllustreerde boeken (boekillustraties)--Nederland --- Grafische kunsten. Grafiek. Prentkunst-:-Geïllustreerde boeken (boekillustraties)--Nederland --- 76:655.5 <44> Grafische kunsten. Grafiek. Prentkunst-:-Geïllustreerde boeken (boekillustraties)--Frankrijk --- Grafische kunsten. Grafiek. Prentkunst-:-Geïllustreerde boeken (boekillustraties)--Frankrijk --- 82:7 "19" Literatuur en kunst--20e eeuw. Periode 1900-1999 --- Literatuur en kunst--20e eeuw. Periode 1900-1999 --- 017.2 <43> VON KRITTER, ULRICH Catalogi van persoonsbibliotheken--Duitsland voor 1945 en na 1989--VON KRITTER, ULRICH --- Catalogi van persoonsbibliotheken--Duitsland voor 1945 en na 1989--VON KRITTER, ULRICH --- 017.2 <43> VON KRITTER, INGE Catalogi van persoonsbibliotheken--Duitsland voor 1945 en na 1989--VON KRITTER, INGE --- Catalogi van persoonsbibliotheken--Duitsland voor 1945 en na 1989--VON KRITTER, INGE --- Graphics industry --- anno 1900-1999 --- France --- Netherlands --- Belgium

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Die Mathe-Toolbox bietet ein zielgerichtetes Mathematik-Training und Unterstützung beim Übergang Schule-Hochschule sowohl für Studienanfängerinnen und -anfänger in MINT-Studiengängen (Ingenieurwesen, Informatik, Naturwissenschaften, Mathematik und weitere mathematiknahe Studiengänge) als auch für Schülerinnen und Schüler in der Studienorientierungsphase. Im Vordergrund steht das unmittelbar notwendige mathematische Wissen und Können, das bereits in den Anfangssemestern verfügbar sein muss, um (insbesondere nicht-mathematischen) Fachveranstaltungen folgen zu können. Motiviert durch konkrete Themen und Aufgabenstellungen des ersten Studienjahres werden Bereiche der Schulmathematik wiederholend aufbereitet, eingeübt, zielgerichtet ausgebaut und Fehlendes mit Fokus auf Kompetenzerwerb und direkte Problemlösungen ergänzt. Das modulare Konzept erleichtert den problemorientierten Einstieg sowie das Wiederholen und Lernen in ausgewählten kleinen und passgenauen Einheiten in Form eines anwendungsbezogenen Werkzeugkastens. Die Autoren Prof. Dr. Erhard Cramer, RWTH Aachen Prof. Dr. Udo Kamps, RWTH Aachen Dr. Jessica Lehmann, RWTH Aachen Prof. Dr. Sebastian Walcher, RWTH Aachen.

Mathematics. --- Mathematics, general.