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Book
Cours de droit civil : introduction à l'étude du droit, droit des personnes
Author:
Year: 1970 Publisher: Sainte-Ruffine: Maisonneuve,

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Book
Cours de droit civil : droit du patrimoine, principes généraux
Author:
Year: 1971 Publisher: Sainte-Ruffine: Maisonneuve,

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Dissertation
Cours de droit civil.
Author:
Year: 1971 Publisher: Sainte-Ruffine (France) : Maisonneuve,

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Paris et ses passages couverts
Author:
ISBN: 2858226733 Year: 2002 Publisher: Paris : Monum, Editions du patrimoine,

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Book
Cours de droit civil. Droit du patrimoine : principes généraux.
Author:
Year: 1971 Publisher: Sainte-Ruffine Maisonneuve

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Book
R8 Gordini
Author:
Year: 1967 Publisher: Verviers Gérard & Co

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A propos des pexies au promontoire dans le traitement des élytrocelles et des rectocèles
Author:
Year: 1975 Publisher: Paris

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Book
Paris et ses passages couverts
Author:
ISBN: 9782757701232 Year: 2010 Publisher: Paris : Editions du Patrimoine,

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Book
De quelques aspects de l'incidence fiscale sur le droit commercial
Author:
Year: 1953

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Book
L'atelier et l'amphitéâtre : les écoles d'architecture, entre théorie et pratique
Authors: ---
ISBN: 9782804700867 2804700860 Year: 2011 Volume: *3 Publisher: Wavre: Mardaga,

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Abstract

L'ouvrage rassemble une série de regards croisés sur l'enseignement de l'architecture à Paris depuis le début du XIXe siècle, aussi bien à l'École des beaux-arts qui occupe une place centrale dans ce panorama, que dans les écoles d'ingénieurs qui proposent des approches différentes, privilégiant la rationalité économique, fonctionnelle ou constructive, plutôt que la recherche esthétique. À travers les méthodes d'enseignement, les documents (livres ou supports de cours) qui les décrivent ou les résument et les travaux d'élèves qui s'y rapportent, ce sont différents paradigmes de la création architecturale qui s'opposent et qui se conjuguent au fil des décennies. L'opposition initiale entre les démarches artistiques des ateliers préparant au Prix de Rome et les principes rationalistes qui s'affirment dès les premières années de l'École polytechnique, apparaît ainsi comme le point de départ d'un fructueux processus dialectique, alimenté par de nouveaux enjeux scientifiques ou de nouvelles aspirations sociales. Cette mise en perspective sur une longue période se termine par des ouvertures sur les enjeux contemporains et les nouveaux horizons que constituent notamment la question du climat et celle des territoires

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