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Blessing and cursing --- Incantations --- Inscriptions, Latin --- Latin inscriptions --- Latin language --- Latin philology --- Spells --- Magic --- Rites and ceremonies --- Cursing and blessing --- Execration --- Imprecation --- Malediction --- Inscriptions, Latin. --- Magic, Ancient. --- Incantations. --- Magic, Roman. --- Magie ancienne --- Magie romaine --- Traductions --- Index
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Magic, Ancient. --- Incantations. --- Magic, Roman. --- Latin language, Vulgar. --- Magie ancienne --- Incantations --- Magie romaine --- Latin populaire (Langue) --- Magic, Ancient --- Magic, Roman --- Latin language, Vulgar --- Fluchtafel. --- Ritual. --- Magie. --- Sprache. --- Pragmatik. --- Defixionum tabellae. --- Vulgärlatein. --- Inscriptions latines --- Latin (langue) --- Magie antique --- Magie gréco-romaine --- Tablettes à écrire
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Magic, Ancient --- Incantations --- Magic, Roman --- Roman magic --- Spells --- Magic --- Rites and ceremonies --- Magic, Ancient - Congresses --- Incantations - Congresses --- Magic, Roman - Congresses
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Angesichts des Wandels hin zu einer digitalen Welt sollten Forschungsrichtungen, die sich mit Sprache/n befassen, mit ihrem jeweiligen Potenzial neu betrachtet und stärker miteinander verknüpft werden. Im Kontext des Fremdsprachenunterrichts kommen fachdidaktische und sprachwissenschaftliche Forschungsrichtungen zusammen, z.B. bei der Verknüpfung von Ansätzen aus der Mehrsprachigkeitsdidaktik und der Linguistic-Landscape-Forschung. Bei beiden nimmt die Sichtbarkeit bzw. Wahrnehmung von Sprache/n eine bedeutende Rolle ein. Der Französischunterricht kann hierbei dadurch profitieren, dass mittels digitaler Medien ein Zugang zur Fremdsprache auch ohne unmittelbaren Kontakt zu einem fremdsprachlichen Gegenüber vermittelt werden kann. Die Beiträge des vorliegenden Bands tragen dazu bei, den Austausch zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und der konkreten schulischen Praxis vor dem Hintergrund der Digitalisierung fördern.
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,,Überzeugungsstrategien" bestehen im bewußten und planvollen Einsatz sprachlicher und nicht-sprachlicher Mittel mit dem Ziel, einen Kommunikationspartner zu gewissen Einstellungen zu bewegen, seine Zustimmung zu erhalten oder ihn zur Ausführung konkreter Handlungen zu veranlassen. Wissentlich oder unwissentlich sind wir ständig mit Überzeugungsstrategien konfrontiert: in der Werbung, in der Politik, in der Alltagskommunikation. Dieser Allgegenwärtigkeit von Überzeugungsvorgängen trägt der vorliegende Band Rechnung. Vertreter eines weiten Fächerspektrums (Philosophie, Geschichte, Politologie, Sinologie, Altertums-, Literatur-, Musik- und Rechtswissenschaft, Psychologie und Biologie) untersuchen verschiedene Arten von Überzeugungsstrategien von der Antike bis heute, in Europa, in China und in den U.S.A., in direkten Demokratien und in totalitären Herrschaftssystemen, in der Politik und im Recht, in Literatur, Erziehung, Kunst und Wissenschaft, in der Kommunikation zwischen Menschen, aber auch zum Beispiel zwischen Menschen und Dämonen. Im Zentrum der Betrachtung stehen die vielfältigen affektiven wie rationalen Überzeugungsmittel und deren konkrete Umsetzung und Wirkung in verschiedenen historischen, politischen, kulturellen und rechtlichen Kontexten.
Translation and interpretation. --- Germanic languages. --- Linguistics. --- Translation. --- Germanic Languages. --- Linguistics, general. --- Interpersonal relations. --- Belief and doubt.
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"Der Band untersucht die Bedeutung von Literalität im Alltag der antiken Welt. Fokussiert werden der Verwendungszweck von Schrift und Schriftgut, die Umstände der Nutzung sowie verschiedene Typen von Nutzern. Der weite geographische und chronologische Rahmen umfasst Schriftzeugnisse unterschiedlicher Materialität vom Pharaonischen Ägypten und Alten China bis in das fräuhe Mittelalter mit einem Schwerpunkt auf dem Imperium Romanum"--
Inscriptions, Ancient. --- Literacy --- Writing --- Language and culture. --- History --- Inscriptions antiques. --- Alphabétisation --- Écriture --- Langage et culture. --- Histoire --- Histoire. --- Literacy. --- Writing. --- To 1500. --- E-books --- Alphabétisation --- Écriture
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Der sprachen- und bildungsstufenübergreifend angelegte Band stellt Heterogenität als Merkmal pädagogischer Settings in den Fokus und geht der zentralen Frage nach, wie der mehrsprachigen Lebenswirklichkeit in einem an der Bildungssprache Deutsch orientierten System entsprochen werden kann. Die Beiträge spiegeln die vielfältigen Ausgangslagen, Bedarfe und Perspektiven wider, die den deutschsprachigen Raum prägen. Dabei werden Ausbaupotenziale von Sprachförderung ebenso untersucht wie Faktoren und Facetten einer entwicklungsadäquaten Förderung von Deutsch als Bildungssprache, Gelingensbedingungen für Sprachaneignung im Kontext herkunftsbedingter Mehrsprachigkeit und integrative Ansätze zum gesteuerten (Mehr-)Sprachenerwerb. Durch die Bündelung dieser inhaltlich und methodisch breiten Themenfelder zu den vier Schwerpunkten Bildungssprache Deutsch, herkunftsbedingte Mehrsprachigkeit, Fremdsprachenerwerb und Sprachförderkompetenzen können Befunde und Handlungsempfehlungen für Bereiche zusammengeführt werden, die für angewandte Linguist/-innen, Sprachlehrforscher/-innen, Sprachendidaktiker/-innen, Lehrkräftebildner/-innen und Pädagog/-innen ebenso relevant sind wie für Entscheidungsträger/-innen in mit Sprache befassten Institutionen. This volume spans various languages and education levels, focusing on heterogeneity as an immanent characteristic of pedagogical settings. Its examines the potential of language development, the factors and facets of the developmentally appropriate promotion of German as a language of education, the conditions for successful language acquisition in the context of multilingualism, and integrative approaches toward controlled language acquisition.
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