Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

‘Wat is goed onderwijs?’ Deze vraag blijft de gemoederen volop bezighouden. Gelukkig maar, want zonder discussie over deze vraag is er ook geen goed onderwijs. In dit boek vind je niet ‘de definitieve waarheid’ over goed onderwijs. Die waarheden zullen we telkens opnieuw moeten formuleren op basis van relevante en actuele kennis. Deze bundel is samengesteld uit vijftien hoofdstukken uit de vier verschenen delen van de reeks Wat is goed onderwijs? In deze reeks werd de vraag wat goed onderwijs is achtereenvolgens beantwoord vanuit het perspectief van de sociologie (deel 1), de leerpsychologie (deel 2), de bestuurskunde (deel 3) en vanuit de pedagogiek (deel 4). De bijdragen, geschreven door auteurs die al jaren werkzaam zijn in en voor het onderwijs, bieden een relevante kennisbasis voor leraren, studenten van lerarenopleidingen, managers en beleidsmakers. Professionals die zich vooral laten leiden door de vraag hoe zij de aan hen toevertrouwde leerlingen en studenten zo goed mogelijk onderwijs kunnen bieden.

Sociology of education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Onderwijsvisie --- onderwijsfilosofie --- Onderwijsfilosofie --- Filosofie --- Oudheid --- China --- Romeinse Rijk --- Hellenisme --- Griekenland --- Hellas --- Film --- Literatuur --- Muziek --- Schilderkunst --- Tekenkunst --- Vlaanderen --- Vlaams --- Emigratie --- Vrouw

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

ervaringsleren --- leerpsychologie --- volwassenenvorming, methoden --- volwassenenvorming --- 371.3 --- 159.95 --- 374.7 --- Sociale agogiek --- permanente vorming en volwasseneneducatie --- permanente vorming en volwasseneneducatie. --- Permanente vorming en volwasseneneducatie.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Niet iedereen denkt bij de vraag “wat is goed onderwijs?” meteen aan de economie. Toch is de economische wetenschap de laatste tijd een steeds grotere rol in de discussie over onderwijs gaan spelen. Dat is geen toeval. Het belang van kennis in onze maatschappij neemt steeds verder toe. Economen beschouwen het volgen van onderwijs als investering in menselijk kapitaal, dat de belangrijkste grondstof vormt voor de economie. Mensen besteden een aanzienlijk deel van hun leven aan het volgen van onderwijs, en andere vormen van leren (bijvoorbeeld op de werkplek). De investeringen in onderwijs en scholing zijn in de afgelopen decennia dan ook sterk gestegen. Dit maakt ook de vraag steeds urgenter of deze uitgaven ook leiden tot de optimale onderwijskwaliteit. Economie is de wetenschap van keuzes maken met schaarse middelen en naarmate het onderwijs beter wordt, worden subtiele afwegingen steeds belangrijker om keuzes voor meer onderwijs te kunnen onderbouwen en om de kwaliteit nog verder te kunnen vergroten. In deze bundel worden keuzes waar onderwijsaanbieders en gebruikers van onderwijs mee te maken hebben vanuit verschillende economische perspectieven tegen het licht gehouden.

Sociology of education --- onderwijseconomie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)