Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Korte samenvatting In dit onderzoek ging ik op zoek naar verschillende meningen van leerkrachten lichamelijke opvoeding om een goed beeld de kaderen van de situatie binnen het vak dans op dit moment. Ik baseerde mij op deze resultaten en probeerde een antwoord te formuleren op de meest voorkomende problemen en noden. Ik ontwierp een bundel met leerstof en didactisch-methodische tips voor het geven van lessen ritmiek. Deze bundel gebruiken we eveneens als basis voor het geven van de bijscholing op 17 juni. Als afronding van mijn eindwerk worden alle eindproducten, waaronder de bundel en beeldmateriaal van de bijscholing, doorgestuurd naar alle leerkrachten die deelnamen aan het eindwerk.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit onderzoek had als doel het voedingspatroon van bachelors LO te onderzoeken. De onderzoeksvraag luidde als volgt: In hoeverre beantwoordt het voedingspatroon van bachelors LO aan de richtlijnen voor gezonde voeding?. Daarnaast werden nog drie andere deelvragen onderzocht zijnde: -Is er een verschillend voedingspatroon merkbaar bij studenten van het eerste, tweede en derde jaar? -Is er een verschillend voedingspatroon merkbaar bij vrouwelijke en mannelijke studenten? -Is er een verschillend voedingspatroon merkbaar bij kotstudenten en studenten thuis?. Dit onderzoek werd uitgevoerd aan de hand van een online enquête die werd gepubliceerd op www.thesistools.com. Hierin werd gepeild naar algemene gegevens van studenten en hun voedingsgewoontes. Daarnaast werd ook door 19 studenten een voedingsdagboek bijgehouden. Uit het onderzoek blijkt dat het voedingspatroon van bachelors LO niet voldoet aan de richtlijnen voor gezonde voeding. Zo eten studenten in het algemeen te weinig en is de voeding ook niet genoeg gevarieerd.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Samenvatting De onderzoeksvraag die ik tracht te beantwoorden in dit werk is: Hoe kan ik als wiskundeleerkracht aan de hand van dialogisch leren het leer- en denkproces van leerlingen bevorderen?. Als start voor mijn afstudeeronderzoek vulden wiskundeleerkrachten, uit het secundair onderwijs, mijn enquête in met betrekking tot het dialogisch leren tijdens wiskundelessen. Door het afnemen van de enquête test ik in welke mate het dialogisch leren reeds toegepast wordt in wiskundelessen en welke methodes aan bod komen. De resultaten van de enquête en het opzoekwerk tonen aan dat het dialogisch leren in de wiskunde nog niet voldoende ingeburgerd is, maar toch vele voordelen biedt. Door de actieve deelname van leerlingen tijdens de les wiskunde, zorgt het dialogisch leren voor gemotiveerde leerlingen met een ruimer inzicht en een bredere denkwijze. Het draagt eveneens bij tot meer zelfstandigheid, opkomen voor zichzelf en voor anderen, leren samenwerken, ... Deze elementen zijn belangrijk in de ontwikkeling van elke jongere.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In ons afstudeeronderzoek keken we naar het gebruik van iPads in het secundaire on- derwijs. Eén programma stond voor ons centraal, namelijk iBooks Author. Hiermee was het mogelijk om zelf digitale boeken voor gebruik op de iPad te schrijven. Deze iBooks, zoals ze noemen, gebruikten we dan in een klascontext tijdens onze stage. Eerst bekijken we wat een iBook is, en hoe we dit zelf kunnen schrijven. Een iBook is een digitaal boek dat wordt gebruikt op de tablets, smartphones en computers van Ap- ple, dus op iPads, iPhones en Mac. Het zelf maken van een iBook is niet zo moeilijk, ongeacht een uitgebreide of beperkte ICT-kennis. Indien je met gewone applicatiesoftware als Word en PowerPoint kan wer- ken zal dit zeker geen probleem zijn. Er werd ook een navraag gedaan bij uitgeverijen om hun standpunt tegenover deze iBooks te leren kennen. We kregen echter niet helemaal de verwachte antwoorden. Ei- genlijk bleek de interesse van de gecontacteerde uitgeverijen heel beperkt. Het belangrijkste deel van ons onderzoek was wellicht het testen van onze boeken in een klascontext. Vrijwel meteen zagen we de grote interesse bij de leerlingen om de iPads te gebruiken. Ook uit de resultaten van ons vergelijkend onderzoek bleek dit en- thousiasme. De leerlingen met de iPad scoorden namelijk beter dan de leerlingen zon- der iPad. Als afsluiting vroegen we naar de standpunten van leerkrachten, leerlingen en studen- ten lerarenopleiding. Opvallend was dat een meerderheid van de student leerkrachten nog geen gebruik gemaakt heeft van een bordboek en dat toch een meerderheid van de leerlingen beweerde liever geen les te krijgen met de iPad. Zoals we al zeiden, schreven we zelf een aantal verschillende iBooks. Om hier een idee van te krijgen, willen we u ook aanraden om deze zelf te downloaden en door te ne- men. Deze iBooks zijn beschikbaar wanneer u surft naar de webpagina http:tinyurl.comonze-ibooks. Bij het bezoeken hiervan wordt u naar een drop- box pagina verwezen waar u...

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit afstudeeronderzoek wordt geprobeerd een project op te zetten waarbij enkele hoogbegaafde leerlingen uit het derde middelbaar leren programmeren in de taal Java. Het ontwerponderzoek is verdeeld in vier grote delen. Het eerste deel vormt een studie naar de ontwerpeisen van een project voor hoogbegaafden: hoe moet een project opgericht worden zodanig dat het zich focust op de noden van deze leerlingen? Het tweede vormt de praktische uitwerking van de voorafgaande studie. In dit deel wordt ook beschreven hoe deze uitwerking daadwerkelijk gerealiseerd werd en welke resultaten hieruit voortvloeiden. Ook reflectie is belangrijk. Deel drie vormt het evaluatiegedeelte van dit onderzoek: wat liep er mis en hoe kan dit verbeterd worden naar de toekomst toe? Ten slotte kadert deel vier dit onderzoek binnen een grotere probleemstelling: de plaats van programmeren en informatica in het secundair onderwijs. Er worden enkele vragen gesteld die uit het onderzoek voortkwamen en die interessant kunnen zijn voor verder onderzoek.