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Die moderne Wissenschaft definiert sich einerseits als selbstzweckhaftes Streben nach Wahrheit, andererseits hat sie zugleich den praktischen Nutzen des neuen Wissens im Blick. Die Genese und Bedeutung dieser doppelten Referenz rekonstruiert David Kaldewey mittels historisch-soziologischer Semantikanalysen. Er zeigt, wie die beiden Zielsetzungen in vielfältigen Autonomiediskursen und Praxisdiskursen kondensieren. Die Spannung zwischen diesen Diskursen erweist sich aus einer differenzierungstheoretischen Perspektive als konstitutiv für die Dynamik der modernen Wissenschaft.

Science --- Knowledge, Theory of. --- Truthfulness and falsehood. --- Autonomy (Philosophy) --- Methodology. --- Philosophy --- Believability --- Credibility --- Falsehood --- Lying --- Untruthfulness --- Reliability --- Truth --- Honesty --- Epistemology --- Theory of knowledge --- Psychology --- Scientific method --- Logic, Symbolic and mathematical --- Post-truth --- Science. --- Sociological Theory. --- Sociology of Knowledge. --- Sociology. --- Systems Theory. --- University. --- Wissenschaftssystem; Autonomie; Praxis; Wissenschaftssoziologie; Wissenssoziologie; Soziologische Theorie; Differenzierungstheorie; Systemtheorie; Wissenschaft; Universität; Soziologie; Sociology of Science; Sociology of Knowledge; Sociological Theory; Systems Theory; Science; University; Sociology

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How does tacit knowledge inscribe itself into cultural and social practices? As the established distinction between tacit and explicit or discursive forms of knowledge does not explain this question, the contributions in this volume reconstruct, describe, and analyze the manifold processes by which the tacit reveals itself: They focus, for example, on metaphors, feelings, and visualizations as explications of the tacit as well as on processes of embodiment. Taken together, they demonstrate that the tacit does not constitute a single or unified knowledge complex, but has to be understood in its differentiated and fragmented forms. In addition to scholarly essays, the volume features interviews with Mark Johnson, Theodore Schatzki, and Loïc Wacquant. Besprochen in: Soziologische Revue, 40/2 (2017), Anastassija Kostan/Peter Wehling

Tacit knowledge. --- Knowledge management. --- Management of knowledge assets --- Management --- Information technology --- Intellectual capital --- Organizational learning --- Knowledge, Theory of --- Social and Cultural Theory; Tacit Knowledge and Epistemology; Discourse; Metaphors and Embodiment; Culture; Body; Cultural Theory; Sociology of Culture; Cultural Studies --- Body. --- Cultural Studies. --- Cultural Theory. --- Culture. --- Discourse. --- Metaphors and Embodiment. --- Sociology of Culture. --- Tacit Knowledge and Epistemology.

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Im Übergang vom 20. ins 21. Jahrhundert hat sich »Diversität« als eine zentrale gesellschaftspolitische Semantik durchgesetzt - zunächst in westlichen Staaten, dann im globalen Maßstab. Die Entwicklung des Diversitätsbegriffs ist eng mit dem Aufstieg des »Diversity Management« als Instrument der Personal- und Organisationsentwicklung verflochten, das mittlerweile in verschiedene gesellschaftliche Bereiche diffundiert ist. Die Beiträger*innen nehmen aus sozial- und kulturwissenschaftlicher Perspektive das deutsche Wissenschaftssystem unter die Lupe und diskutieren die Frage, inwiefern der organisationale Fokus auf Diversität und Chancengleichheit für einen sozialen und kulturellen Wandel im Hochschulsektor steht.

EDUCATION / Organizations & Institutions. --- Diversity. --- Education. --- Educational Research. --- Equal Opportunity. --- Organisational Culture. --- Pedagogy. --- Science Operations. --- Science. --- Sociology of Education. --- Sociology of Science. --- University Research. --- University.

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Social sciences (general)

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Social sciences (general)