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Didactics of German --- German language --- Dutch language --- English language --- Case --- Study and teaching --- Dutch speakers --- English speakers --- Grammar, Comparative --- Dutch --- German --- English --- German. --- Case. --- Dutch. --- English. --- Dutch speakers. --- English speakers. --- German language - Case --- German language - Study and teaching - Dutch speakers --- German language - Study and teaching - English speakers --- German language - Grammar, Comparative - Dutch --- Dutch language - Grammar, Comparative - German --- German language - Grammar, Comparative - English --- English language - Grammar, Comparative - German

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Dem antiken Verständnis nach war Magie weit mehr als nur ein Sammelsurium esoterischer Praktiken und Rituale, die vor allem zum eigenen Nutzen und zum Schaden anderer eingesetzt wurden. Vielmehr sind darunter alle religiösen Handlungen jenseits der institutionalisierten Kultausübung zu fassen. Dies zeigen auch die zwölf Aufsätze, die aus der im Frühjahr 2011 anlässlich der Rückkehr eines lange vermissten Heidelberger Zauberbüchleins organisierten Ausstellung 'Ägyptische Magie im Wandel der Zeiten' hervorgingen. Nunmehr um eine ausserägyptische Perspektive erweitert, reicht der zeitliche Rahmen der Beiträge in diesem Band von den Anfängen der Schriftlichkeit im Zweistromland und dem Alten Ägypten bis tief in das koptischsprachige Mittelalter hinein. Überblicksartikel vermitteln einen Eindruck von Magie in Mesopotamien und im Vorderen Orient sowie im spätzeitlichen Ägypten. Daneben stehen thematische Beiträge zu solchen Bereichen, in denen man sich bevorzugt magischer Mittel bediente, so beim Schutz der Grabstätte, bei der Abwehr von Schlangen und Skorpionen, im medizinischen Bereich und mit besonderer Energie bei der Verfolgung sexueller Ziele. Ägyptische und griechische Papyri, aber auch die gern mit Zeichnungen verbundenen koptischen Zaubertexte führen eine beunruhigende Vielfalt und Gestalt hilfreicher oder schädlicher Mächte vor Augen; magische Elemente im Neuen Testament kommen ebenso zur Sprache wie das breite Feld der Zahlensymbolik. Aus den hier erstmals systematisch zusammengestellten Magica der Heidelberger Papyrussammlung wird zugleich die grosse Rolle deutlich, die die Überlieferungslage für unsere Kenntnis all dessen spielt.

Magic, Egyptian. --- Magic, Ancient. --- Coptic magic --- Egyptian language --- Manuscripts, Greek (Papyri) --- Coptic language --- Mythology, Egyptian. --- Magie --- Magie ancienne --- Magie copte --- Egyptien (Langue) --- Papyrus grecs --- Copte (Langue) --- Mythologie égyptienne --- Papyri. --- Papyrus --- Egypt --- Egypte --- Religion --- Religion. --- Mythologie égyptienne --- Magic, Egyptian --- Magic, Ancient --- Mythology, Egyptian --- Egyptian language - Papyri --- Coptic language - Papyri --- Egypt - Religion - 332 B.C.-640 A.D. --- Egypt - Religion

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Research on spontaneous language acquisition both in children learning their mother tongue and in adults learning a second language has shown that language development proceeds in a stagewise manner. Learner utterances are accounted for in terms of so-called 'learner languages'. Learner languages of both children and adults are language systems that are initially rather simple. The present monograph shows how these learner languages develop both in child L1 and in adult L2 Dutch. At the initial stage of both L1 and L2 Dutch, learner systems are lexical systems. This means that utterance structure is determined by the lexical projection of a predicate-argument structure, while the functional properties of the target language are absent. At some point in acquisition, this lexical-semantic system develops into a target-like system. With this target-like system, learners have reached a stage at which their language system has the morpho-syntactic features to express the functional properties of finiteness and topicality. Evidence of this is word order variation and the use of linguistic elements such as auxiliaries, tense, and agreement markers and determiners. Looking at this process of language acquisition from a functional point of view, the author focuses on questions such as the following. What is the driving force behind the process that causes learners to give up a simple lexical-semantic system in favour of a functional-pragmatic one? What is the added value of linguistic features such as the morpho-syntactic properties of inflection, word order variation, and definiteness?

Language acquisition. --- Language acquisition --- Languages & Literatures --- Philology & Linguistics --- Psycholinguistics --- Acquisition of language --- Developmental linguistics --- Developmental psycholinguistics --- Language and languages --- Language development in children --- Psycholinguistics, Developmental --- Acquisition --- Interpersonal communication in children --- Finiteness. --- Learner Languages. --- Psycholinguistics. --- Second Language Acquisition.

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