Listing 1 - 10 of 187 | << page >> |
Sort by
|
Choose an application
Sport Educatie: een inleiding (Iserbyt, P.)Sport Educatie in uithouding (Iserbyt, P.)Sport Educatie in hip hop (Wyckmans, P., Heylen, N., Peeters, L., Van Genechten, H.)Sport Educatie in ritmisch-acrobatische gymnastiek (Mols, L., Coolkens, R., Demolder, 3., Drijvers, H., Emsens, M.)Sport Educatie in pinpong (Pardaens, D., Bollen, 3., Overloop, T.)Sport Educatie in Ultimate Frisbee (Leysen, H., Agten, K., Beckwé, J., Boogaerts, E., Claes, E., de Crombrugghe, A.)
Lichamelijke opvoeding --- Sportonderwijs. --- Didactiek. --- Didactics of sports and games --- bewegingsopvoeding --- samenwerkend leren --- lichamelijke opvoeding --- gymnastiek --- Bewegingsopvoeding --- Samenwerkend leren --- # BIBC : Academic collection --- 372.879.6 --- 793.3 --- 796.386 --- 796.39 --- 796 --- Persoonsdoelen --- Didactiek --- Hip hop --- Turnen --- Tafeltennis --- Frisbee --- 456.78 --- Acrogym --- Competentiegericht onderwijs --- 796.39 Overige balspelen: kaatsen, petanque, frisbee, krachtbal --- Overige balspelen: kaatsen, petanque, frisbee, krachtbal --- 796.386 Tafeltennis --- 793.3 Bewegingskunst. Ritmiek. Dans. Volksdans --- Bewegingskunst. Ritmiek. Dans. Volksdans --- 372.879.6 Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Sports --- Study and teaching --- Physical education and training --- Moral and ethical aspects --- PXL-Education 2014 --- secundair onderwijs --- didactiek van sport en spel --- SO (secundair onderwijs) --- Sport --- Lichamelijke opvoeding en sport --- Rap (popmuziek) --- Dans --- Dansen --- Dansante vorming --- Ritmisch turnen --- Ritmiek --- Acrobatie --- Gymnastiek --- Pingpong --- 793.3 Art of movement. Eurhytmics. Dance --- Art of movement. Eurhytmics. Dance --- Rap (muziekstijl) --- Ritmische gymnastiek --- Ultimate frisbee --- Kleuter --- Technologie --- Voeding --- Maatschappij --- Drank --- Gezondheid --- Didactics of secundary education --- spellen
Choose an application
Graag leren bewegen. Leerlingen intrinsiek motiveren om te bewegen (Daniël Behets)LO is ... 'graag' leren bewegen (Myrjam Vanden Eynden)`Steppend fit worden tijdens de les LO (Myrjam Vanden Eynden en Petra Wyckmans)Hou het speels! Spelers ondersteunen in hun spel (Hilde Leysen)Plezier met overslag leren (Jimi Gantois)Graag leren bewegen met kijkwijzers. Werken aan persoonsgebonden leerdoelen (Wim Roels) Honkbal als volwaardige periode in het curriculum LO (Hugo Maes en Walter Arend)Conditionele fitness in de gymzaal (Peter lserbyt en Wouter Blondeel) Partnerleren: het effect van sturing op het leren met taakkaarten (Peter lserbyt) De rol van de leraar LO in het zorgbeleid van de school (An Van de Putte)
Lichamelijke opvoeding. --- Bewegingsopvoeding. --- Didactics of sports and games --- bewegingsopvoeding --- sport --- lichamelijke opvoeding --- Bewegingsopvoeding ; didactiek --- 372.879.6 --- Academic collection --- 616.03 --- Lichamelijke opvoeding --- 456.78 --- Bewegen --- Fitness --- Gymnastiek --- Honkbal --- Leerkracht --- Overslag --- Partnerleren --- Secundair onderwijs --- Spelen --- Sport --- Step-aerobics --- lichamelijke opvoeding : didactiek (ler) --- bewegingsactiviteiten --- 796 --- Bewegingsonderwijs --- Leren --- Plezier --- Steppen --- Lichamelijke opvoeding; onderwijs --- Spel; opvoeding --- 082123.jpg --- Lichamelijke opvoeding ; didactiek --- 372.879.6 Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Lichamelijke opvoeding in het onderwijs, sport op school --- (zie ook: aquafitness) --- Physical education and training --- Gymnastics --- Training --- Study and teaching --- Physical education teachers --- Training of --- SO (secundair onderwijs) --- Bewegingsopvoeding --- Didactiek --- Leeromgeving --- Actieve levensstijl --- Motivatie --- Spelend leren --- Eindtermen --- Conditietraining --- Curriculum --- Zorgbeleid --- Eindterm --- Didactics of secundary education --- spellen
Choose an application
Sport Education in het zwemonderwijs. Een benadering voor een lesperiode schoolslag in de derde graad. (serbyt, P. Van Herck, A., Van Hoegaerden, T., Wiener, T., Willems, H. ) Sport Education in het zwemonderwijs. Een voorbeeld voor reddend zwemmen(Iserbyt, P. Colson, L., De Burghgraeve, P., Devloo, C., Devloo, K., Donders, E. ) Sport Education in judo. Een benadering voor grondgevechten. (Siegers, M. Eisen, S., Lambreghts, M., Lens, D., Spaas, 3) Sport Education. Een benadering om aan bewegings- en persoonsdoelen te werken in handbal. (Leysen, H., Mols, L. Bertels, S., Bisschop, V., De Groote, C., Heremans, A., Marynissen, P.)Teaching Games for Understanding (TGfU). Een SpelenderWijs benadering in de opbouw naar vier tegen vier in voetbal. (Leysen, H. Benaets, S., Bloemen, D., François, S., Pelgrims, A., Vercauteren, K.)Teaching Personal and Social Responsibility. Een model om Persoonsdoelen na te streven binnen freerunning. (Pardaens, D. Alenteyns, M., Behaeghel, R., Brugman, E., De Ro, S., De Kock, A., Volders, S.) Teaching Personal and Social Responsibility. Een voorbeeld voor kajak initiatie. (Wyckmans, P. Jame, L., Oeyen, J., Soens, H., Sterckx, I.) Play Practice in atletiek. Een voorbeeld voor hoogspringen. (Mols, L. Du Pan, T., Leeuws, W., Van Barel, L., Van der Auwera, F., Vandermeulen, S. ) Expert worden via samenwerkend leren. Een voorbeeld voor gymnastiek. (Vanden Eynden, M. Meurrens, J., Peetermans, T., Swinnen, L., van der Burgt, E., Verhaegen, J.)
Bewegingsopvoeding. --- Lichamelijke opvoeding. --- Bewegingsopvoeding ; didactiek. --- Didactics of sports and games --- bewegingsopvoeding --- lichamelijke opvoeding --- eindtermen --- Bewegingsopvoeding ; didactiek --- 372.879.6 --- 456.78 --- 796 --- Didactiek --- Zwemmen --- Judo --- Handbal --- Voetbal --- Freerunning --- Academic collection --- Vakconcept --- Reddend zwemmen --- Schoolslag --- Kajakken --- Atletiek --- Hoogspringen --- Gymnastiek --- didactiek --- 372.879.6 Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Lichamelijke opvoeding --- Physical education and training --- Handbooks, manuals, etc. --- Competentiegericht onderwijs --- Reddingszwemmen --- Kanosport --- Voetbal (sport) --- Kanovaren
Choose an application
Bewegingsopvoeding --- Lichamelijke opvoeding --- Didactics of sports and games --- bewegingsopvoeding --- lichamelijke opvoeding
Choose an application
In dit boek worden lesperiodes voorgesteld binnen de bewegingsdomeinen basketbal, frisbee, badminton, volleybal, judo en Urban Workout voor het secundair onderwijs. Vertrekkend vanuit concrete periode- en lesdoelen worden formatieve en summatieve evaluaties ontwikkeld om na te gaan of deze doelen bereikt worden. De selectie van sterke leerstof moet ervoor zorgen dat alle leerlingen de doelen halen.Met dit boek willen de auteurs (toekomstige) leraren lichamelijke opvoeding ondersteunen bij de ontwikkeling van kwalitatief bewegingsonderwijs. Leraren met diepgaande vakkennis zijn immers beter in staat om relevante leerstof te selecteren én aan te passen zodat alle leerlingen leren, ongeacht hun vaardigheid of voorkennis. Daarom gaat veel aandacht naar de ontwikkeling en organisatie van kwalitatieve instructie, voorgesteld in een content map. Verschillende differentiatievormen moeten de leraar helpen om te anticiperen op moeilijkheden die leerlingen kunnen ervaren. Een duurzame leerervaring vraagt echter ook tijd. Om die reden worden periodes van acht lessen uitgewerkt.De meesten die van sport en bewegen genieten, hebben de nodige bewegings- en sociale vaardigheden geleerd om succesvol te zijn in deze activiteiten. Hierin ligt de verantwoordelijkheid van de leraar lichamelijke opvoeding. Succeservaring is immers een belangrijke voorwaarde voor bewegingsvreugde. Dit boek wil leraren inspireren bij het opvoeden van leerlingen tot competente en enthousiaste bewegers.Bron: flaptekst
616 --- Basketbal --- Frisbee --- Volleybal --- Badminton --- Judo --- Fitness --- Didactics of sports and games --- volleybal --- badminton --- basketbal --- judo --- SO (secundair onderwijs) --- fitnesstraining --- bewegingsopvoeding --- lichamelijke opvoeding --- Lichamelijke opvoeding. --- Praktijkboek. --- Secundair onderwijs. --- Bewegingsopvoeding --- Secundair onderwijs --- Didactiek --- Recreation. Games. Sports. Corp. expression --- Ultimate frisbee --- Urban Workout --- Conditietraining
Choose an application
Leren en Onderwijzen in een krachtige LeerOmgeving (Daniel Behets)Maxitrampoline op school (Jinni Gantois en Anabel Wanzeele)Leer-krachtige omgevingen voor balspelen (Hilde Leysen)Samenwerken als doel en als middel om te leren (Peter Iserbyt)Spelenderwijs leren bewegen (Myrjam Vanden Eynden)Percussiemotie met alternatief materiaal (Walter Arend en Petra Wyckmans)Gaelic Football. Een krachtige leeromgeving voor iedereen (Roel De Valck)Een krachtige leeromgeving bij ultimate frisbee (Hans Mennes)Een leerproces met "vallen" en "opstaan". Aanleren van valtechnieken in de 2de en 3de graad secundair onderwijs (Wim Roels)De ELO: een krachtige leeromgeving voor LO (Jimi Gantois)De percepties van leerkrachten ten opzichte van kijkwijzers in de LO (Bob Madou)Gezondheidsbevorderende Lichamelijke Opvoeding (Jan Seghers)
Lichamelijke opvoeding. --- Didactics of sports and games --- bewegingsopvoeding --- samenwerkend leren --- lichamelijke opvoeding --- 372.879.6 --- Academic collection --- 616 --- Didactiek --- Lichamelijke opvoeding --- Sport --- Vakoverschrijdende eindtermen --- didactiek --- sport --- 486.88 --- 796 --- Leeromgevingen --- 456.78 --- Leeromgeving --- Lichamelijke opvoeding; onderwijs --- 073046.jpg --- Lichamelijke opvoeding ; didactiek --- 372.879.6 Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Lichaamsoefening en sport --- Physical education and training --- Moral and ethical aspects --- Sports --- Study and teaching --- SO (secundair onderwijs) --- Bewegingsopvoeding --- Curriculum --- Trampolinespringen --- Balspelen --- Spelend leren --- Percussie --- Frisbee --- Gaelic football --- Leerprocessen --- Valtechnieken --- Gezondheidsbevordering --- Balspel --- Slaginstrument --- Ultimate frisbee --- Leerproces --- Gezondheidspromotie --- Perinatale zorg
Choose an application
In deze reader, nummer 32 van de reeks ‘Praxis Bewegingsopvoeding’, wordt Play Practice als instructiemodel onder de aandacht gebracht voor Lichamelijke Opvoeding (LO). Play Practice benadrukt de integratie van spel en gerichte oefening om uitdagende leersituaties te creëren voor alle leerlingen. Via de didactische principes van shaping, focussing en enhancing wordt een leeromgeving aangeboden die maximale kansen biedt om zowel bewegings- als persoonsdoelen te realiseren.Play Practice biedt leraren LO een didactisch handelingskader voor zowel individuele als interactieve bewegingsgebieden met het oog op de vorming van competente, ‘wijze’ bewegers. In deze reader wordt Play Practice toegepast en vertaald naar praktisch uitgewerkte periode- en lesplannen binnen diverse bewegingsgebieden voor het secundair onderwijs.
Bewegingsopvoeding ; didactiek. --- Didactics of sports and games --- bewegingsopvoeding --- lichamelijke opvoeding --- bewegingsspelen --- # BIBC : Academic collection --- 456.78 --- EHBO --- Rope skipping --- Voetbal --- Badminton --- Volleybal --- Parkour --- onderwijs --- sport --- Play Practice --- Lichamelijke Opvoeding --- 372.879.6 --- 372.879.6 Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Lichamelijke opvoeding --- Physical education and training --- Study and teaching --- Play behavior in children --- PXL-Education 2016 --- didactiek van sport en spel --- lichaamsbeweging --- Sport --- Spelend leren --- Spelen --- Interactie --- Bewegingsopvoeding --- Spel --- Technologie --- Voeding --- Maatschappij --- Drank --- Gezondheid
Choose an application
Iserbyt, P. Terug naar de essentie: Specifieke vakkennis als basis voor het leren in Lichamelijke Opvoeding Iserbyt, P. Specifieke vakkennis bij fitness in de gymzaal: naar een eigen oefenprogramma Coolkens, R. Specifieke vakkennis in bootcamp: naar een eigen oefenprogramma Leysen, H. Dewil, K., Deman, D., Van Cant, J. Specifieke vakkennis in gymnastiek: radslag Iserbyt, P. Bollen, E., Cuyckens, K., Dejonckheere, S., Van den Broeck, S. Specifieke vakkennis in ritmiek: opbouw naar een complexe danscombinatie Vanden Eynden, M. Delvaux, D., Sommer, P. Specifieke vakkennis in atletiek: meerkamp als teamsport
Bewegingsopvoeding ; didactiek. --- Didactics of sports and games --- lichamelijke opvoeding --- dansen --- gymnastiek --- atletiek --- danseducatie --- danstechniek --- 486.88 --- Leerlijnen --- Secundair onderwijs --- Leren --- Fitness --- Gymnastiek --- Radslag --- Ritmiek --- Dansen --- Atletiek --- Meerkamp --- 371.3:796 --- Bewegingsopvoeding ; didactiek --- 456.78 --- Lichamelijke opvoeding --- 371.3:796 Didactics of physical education --- Didactics of physical education --- Physical education and training --- Study and teaching --- Bewegingsopvoeding --- Didactiek --- Conditietraining --- Bootcamp --- Dans --- Meerkampen --- Teamsport --- Vakkennis --- Ploegsport
Choose an application
Iserbyt, P. & Coolkens, R. Vakdidactische kennis in Lichamelijke Opvoeding Iserbyt, P. Vanluyten, K., Martens, J. Vakdidactische kennis in Rugslag Leysen, H. & Dehandschutter, T. Vakdidactische kennis in Basketbal Leysen, H. Loockx, J., Michielsen, T., Roels, W. Vakdidactische kennis in Flag Football Pardaens, D. Lenchant, S., Peeters, D. Vakdidactische kennis in Hordelopen Wyckmans, P. & Bloemen, T. Vakdidactische kennis in Oriëntatielopen
Lichamelijke opvoeding ; didactiek. --- Didactics of sports and games --- lichamelijke opvoeding --- 486.88 --- Didactiek --- Rugslag --- Zwemmen --- Basketbal --- Voetbal --- Atletiek --- Hordenlopen --- Oriëntatielopen --- Lichamelijke opvoeding --- 371.3:796 --- 456.78 --- 371.3:796 Didactics of physical education --- Didactics of physical education --- Physical education and training --- Handbooks, manuals, etc. --- Study and teaching --- Bewegingsopvoeding ; didactiek --- Bewegingsopvoeding --- Football --- Hordelopen --- Flag football --- Oriëntatieloop
Choose an application
In dit boek, nummer 36 van de reeks ‘Praxis Bewegingsopvoeding’ dat verschijnt naar aanleiding van de 46e Nascholing Lichamelijke Opvoeding aan KU Leuven, willen we aandacht besteden aan instructional alignment. Dit betekent dat leerdoel, leerinhouden en evaluatie op elkaar afgestemd zijn. In een effectief LO-programma liggen wat onderwezen wordt, hoe het onderwezen wordt en de manier van evalueren op dezelfde lijn. Wanneer dit niet het geval is, verliest men focus en leerwinst. Als leerkracht vraagt het een diepgaande vak(didactische)kennis om het leren van leerlingen ‘zichtbaar’ te maken en zo het onderwijsproces te sturen.In het inleidend artikel wordt een kader geschetst met betrekking tot evaluatie. Daarna worden diverse pistes vanuit dit kader gebruikt om het leren van leerlingen zichtbaar te maken binnen diverse bewegingsgebieden voor het secundair onderwijs. (Bron: flaptekst)
Listing 1 - 10 of 187 | << page >> |
Sort by
|