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Dieser Band will dazu anregen, gedanklich oder handelnd mit posthumanistischen Transformationen zu experimentieren. Er versammelt neue empirische sowie theoretische Arbeiten internationaler Autor_innen im Forschungsfeld der Human-Animal Studies: Neben Beispielen dafür, wie das Tier-Mensch-Verhältnis in der Vergangenheit gestaltet wurde und wie es in zeitgenössischer Kunst und Wissenschaft dargestellt und diskutiert wird, enthält das Buch auch Perspektiven aus der Literaturwissenschaft, Linguistik und Philosophie. Weitere Beiträge informieren über die beobachtbaren und potentiellen sozialen, wissenschaftlichen und ökonomischen Veränderungen im Verhältnis zwischen Mensch und Tier. »Interessante Ansätze für auf historische Prozesse fokussierte Kulturwissenschaftler und Kulturwissenschaftlerinnen.« Markus Krzoska, www.sehepunkte.de, 17/3 (2017) »Ein äußerst anregender Sammelband.« Susanne Karr, Tierstudien, 10 (2016) Besprochen in: http://fellbeisser.net, 19.11.2015, Volker Wöhl TIERethik, 12/1 (2016), Frauke Albersmeier Mensch&Tier, 1 (2017) Interdisziplinäre Anthropologie, 4 (2016), Bernhard Kleeberg Neue Politische Literatur, 62/1 (2017), Bernd Ladwig
Human-Animal Studies; Mensch-Tier-Beziehung; Tierrechte; Gesellschaft; Kultur; Tier; Mensch; Human Animal Studies; Tierphilosophie; Tiergeschichte; Ethik; Kulturwissenschaft; Human-animal Relationship; Animal Rights; Society; Culture; Animal; Human; Animal Philosophy; Animal History; Ethics; Cultural Studies --- Animal History. --- Animal Philosophy. --- Animal Rights. --- Animal. --- Cultural Studies. --- Culture. --- Ethics. --- Human-animal Relationship. --- Human. --- Society.
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Tierschutz- und Tierrechtsfragen haben mittlerweile die Lehrpläne, Tagesordnungen und Schwerpunktsetzungen der unterschiedlichsten Bildungseinrichtungen und -initiativen erreicht. Deren Akteur*innen stehen vor der Herausforderung, die Relevanz von Tierethik und Tierrechten nicht nur der Sache nach darzulegen, sondern auch deren Vermittlung zu konzeptualisieren: Wie können tierschutz- und tierrechtsbezogene Bildungsprozesse gestaltet werden? Die Beiträger*innen des Bandes diskutieren dazu bildungstheoretische Grundlinien ihrer jeweiligen Fächer für ein Lernen, das konsequent speziesübergreifend gedacht ist und also von einem Standpunkt des Menschen »Inter-Spezies« ausgeht.
SOCIAL SCIENCE / General. --- Animal Ethics. --- Animal History. --- Animal Philosophy. --- Animal Protection. --- Animal Rights. --- Animal. --- Anthropocene. --- Cultural Studies. --- Education. --- Human-Animal Studies. --- Human. --- Learning Process. --- Pedagogy. --- Theory of Education.
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