Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Analyse des controverses entre spécialistes : la contestation des statistiques ethniques par les sociologues, le thème d'Aristote au Mont-Saint-Michel, qui a opposé certains historiens, les polémiques autour de Galilée hérétique et Galilée courtier, ou encore Black Athena, ouvrage proposant une nouvelle version de l'histoire de l'Égypte antique.

Debates and debating --- Polemics --- Social sciences and history --- Débats et controverses --- Polémique --- Sciences sociales et histoire --- History --- Histoire --- Controverses historiques --- Sciences humaines --- Sciences sociales --- Études de cas --- Recherche --- Débats et controverses --- Polémique --- Études de cas.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Comment le savoir scientifique se constitue-t-il ? Y a-t-il des facteurs sociaux et culturels qui favorisent le développement des sciences ? Quelles institutions accompagnent ou freinent ce développement ? Comment travaillent les savants ? Comment valident-ils leurs connaissances ?Pourquoi y a-t-il des controverses ? En se penchant sur les rapports entre science et société, les sociologues des sciences ont interrogé la manière dont la connaissance scientifique se construit. Loin de la figure, tantôt fascinante. tantôt inquiétante, du savant travaillant seul dans son laboratoire, ils nous donnent à voir la recherche en sciences dures d'aujourd'hui comme étant essentiellement une entreprise collective, souvent transnationale.

Science --- Knowledge, Sociology of --- Sciences --- Sociologie de la connaissance --- Social aspects --- Aspect social --- Sociologie des sciences --- Sciences appliquées --- Sociologie --- BPB1303 --- Toegepaste wetenschappen --- Social aspects. --- Sociologie des sciences. --- sociología --- socjologia --- sosiologia --- sociologi --- κοινωνιολογία --- sotsioloogia --- soċjoloġija --- социологија --- социология --- sociologija --- szociológia --- sociológia --- socioloģija --- sociology --- sociologia --- sociologie --- sociologji --- Soziologie --- gender studies --- Entwicklungssoziologie --- sociobiologie --- sociológia politického života --- toegepaste wetenschappen --- alkalmazott tudományok --- примењене науке --- tillämpad vetenskap --- soveltavat tieteet --- uporabne znanosti --- angewandte Wissenschaften --- științe aplicate --- scienze applicate --- εφαρμοσμένες επιστήμες --- taikomieji mokslai --- приложни науки --- applied sciences --- nauki stosowane --- aplikované vědy --- rakendusteadused --- aplikované vedy --- lietišķās zinātnes --- ciencias aplicadas --- применети науки --- primijenjene znanosti --- xjenzi applikati --- ciências aplicadas --- shkenca të aplikuara --- anvendte videnskaber --- užité vědy --- применета наука --- socheolaíocht --- eolaíochtaí feidhmeacha --- Science - Social aspects --- Sciences appliquées

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

"The research evaluation market is booming. "Ranking," "metrics," "h-index," and "impact factors" are reigning buzzwords. Government and research administrators want to evaluate everything -- teachers, professors, training programs, universities -- using quantitative indicators. Among the tools used to measure "research excellence," bibliometrics -- aggregate data on publications and citations -- has become dominant. Bibliometrics is hailed as an "objective" measure of research quality, a quantitative measure more useful than "subjective" and intuitive evaluation methods such as peer review that have been used since scientific papers were first published in the seventeenth century. In this book, Yves Gingras offers a spirited argument against an unquestioning reliance on bibliometrics as an indicator of research quality. Gingras shows that bibliometric rankings have no real scientific validity, rarely measuring what they pretend to. Although the study of publication and citation patterns, at the proper scales, can yield insights on the global dynamics of science over time, ill-defined quantitative indicators often generate perverse and unintended effects on the direction of research. Moreover, abuse of bibliometrics occurs when data is manipulated to boost rankings. Gingras looks at the politics of evaluation and argues that using numbers can be a way to control scientists and diminish their autonomy in the evaluation process. Proposing precise criteria for establishing the validity of indicators at a given scale of analysis, Gingras questions why universities are so eager to let invalid indicators influence their research strategy."

Bibliometrics --- Research --- Education, Higher --- Universities and colleges --- Evaluation --- Evaluation. --- Bibliometrics. --- Bibliography --- Statistical bibliography --- College students --- Higher education --- Postsecondary education --- Colleges --- Degree-granting institutions --- Higher education institutions --- Higher education providers --- Institutions of higher education --- Postsecondary institutions --- Public institutions --- Schools --- Statistical methods --- Education --- INFORMATION SCIENCE/General

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Comment le savoir scientifique se constitue-t-il ? Y a-t-il des facteurs sociaux et culturels qui favorisent le développement des sciences ? Quelles institutions accompagnent ou freinent ce développement ? Comment travaillent les savants ? Comment valident-ils leurs connaissances ? Pourquoi y a-t-il des controverses ? En se penchant sur les rapports entre science et société, les sociologues des sciences ont interrogé la manière dont la connaissance scientifique se construit. Loin de la figure, tantôt fascinante, tantôt inquiétante, du savant travaillant seul dans son laboratoire, ils nous donnent à voir la recherche en sciences dures d'aujourd'hui comme étant essentiellement une entreprise collective, souvent transnationale.

Science --- Social aspects --- Philosophy --- Sociologie des sciences. --- Social aspects. --- Science - Social aspects --- Science - Philosophy

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Pour les savants tout au long du Moyen Age, c'est la tradition scientifique grecque, incarnée par Aristote, Euclide, Archimède, Ptolémée ou encore Galien, qui faisait référence, ce qu'on appelle depuis les " sciences anciennes ". Mais à partir des années 1600, moment où sont inventés de nouveaux instruments permettant de voir des objets jusque-là invisibles à l'oeil nu (télescope, microscope...), les scientifiques vont s'employer à mesurer et à faire des expériences de façon beaucoup plus systématique.La révolution scientifique " moderne " est en marche ! Et depuis 1800, les disciplines et les spécialités n'ont cessé de se multiplier, fondées de plus en plus sur des instruments coûteux et une forte division du travail. Les universités deviennent alors les lieux privilégiés de la recherche et de la formation de chercheurs. C'est cette fabuleuse histoire que retrace Yves Gingras, une histoire faite d'évolutions et de révolutions, mais aussi de tâtonnements, de hasards et d'intuition...

Sciences --- Histoire --- Science --- History. --- Histoire. --- History --- Sciences - Histoire