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Students --- Teachers --- Etudiants --- Enseignants --- Training of --- Handbooks, manuals, etc --- Handbooks, manuals, etc. --- Formation --- Guides, manuels, etc
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Marqué par une solide érudition en Sciences de l'Education, l'auteur aborde, dans son argumentation, les travaux de Durkheim, Decroly et Montessori, pour ne citer qu'eux. Par ailleurs, il n'évite pas une confrontation avec les discours psychanalitique, psychosociologique et expérimentaliste ou les apports de la psychologie pour dégager les fondements et les finalités d'une "Pédagogique". Ce livre contribue ainsi à la fois à une clarification conceptuelle épistémologique majeure et à l'établissement d'un nouveau statut épistémologique pour la pédagogie mais aussi, par ce biais, à tenter d'établir une reconnaissance sociale et professionnelle spécifique pour tous ceux qui se réclament de l'appellation de "formateur"
Education --- Teaching --- Philosophy --- Education - Philosophy
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Law of civil procedure --- Canon law --- History --- kerkelijk recht --- geschiedenis
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