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Cette approche théorique et pratique de l'ouverture émotionnelle comprend 4 dimensions nécessaires aux expériences et processus émotionnels : la représentation cognitive des états émotionnels, la perception des indicateurs émotionnels corporels, l'expression et la communication des émotions ainsi que la régulation des émotions.

Capacité à se motiver --- Conscience des émotions --- EI (Emotional intelligence) --- EQ (Emotional quotient) --- Emoties --- Emotional IQ --- Emotional intelligence --- Emotional quotient --- Emotionele intelligentie --- Emotions --- Feelings --- Gevoelens --- Human emotions --- Intelligence interpersonnelle --- Intelligence émotionnelle --- Maîtrise des relations avec les autres --- Maîtrise des émotions --- Passies --- Passions --- QE (Quotient émotionnel) --- Quotient émotionnel --- Sentiments --- Émotions --- Émotivité --- Emotion-focused therapy --- Thérapie centrée sur les émotions --- Thérapie centrée sur les émotions

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L'éducation est un enjeu fort pour l'avenir d'un pays et l'école est souvent considérée comme reproduisant ou renforçant les inégalités sociales. La conation recouvre plusieurs domaines tels que la motivation, l'estime de soi ainsi que la planification et la décision. L'école est un lieu privilégié pour l'étude des relations entre conation et cognition et des interactions entre variables psychosociales et conatives, dans le cadre de conduites complexes que sont les apprentissages. L'objectif est ainsi de permettre à l'institution scolaire de mieux considérer le fonctionnement du sujet : agir sur le conatif pour rendre plus performant le cognitif et, pourquoi pas, intégrer la notion de bien-être dans les préoccupations éducatives de l'école.

Psychology, Educational --- psychologie --- psychologie de l'éducation --- école --- éducation --- motivation --- estime de soi