Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

The impact of the EU on everyday life is enormous, but not always visible. Educating young people to become informed and empowered EU citizens requires active learning to prepare them for social responsibility and democratic participation. This book provides a practical guide for all those teaching in secondary or higher education aiming to train their students for critical citizenship, and this in different subjects and courses. Stories based on cases dealt with by the Court of Justice of the European Union stimulate students to think critically. These stories aptly illustrate the impact of the EU on a wide range of aspects of the daily lives of its citizens: from the internal market and the free movement of goods and persons, over themes such as democracy, equality, privacy, social rights, to consumer protection, the environment and migration. Through various teaching activities and didactic methods the book provides an accessible insight into the DNA of the EU and EU citizenship. European citizenship in the classroom is therefore a must-read for anyone who wants to better understand European citizenship or who wants to stimulate young people to critically reflect on it. This manual originated from the Erasmus+ project Case4EU and was written by a multidisciplinary team of authors (law, philosophy, political and social sciences). De impact van de EU op het dagelijkse leven is enorm, maar niet altijd zichtbaar. Jongeren vormen tot geïnformeerde en mondige EU-burgers vraagt actief leren om hen voor te bereiden op maatschappelijke verantwoordelijkheid en democratische inspraak. Dit boek biedt een praktische handleiding voor alle leerkrachten in het secundair onderwijs en docenten in het hoger onderwijs die hun leerlingen en studenten kritisch burgerschap willen bijbrengen binnen verschillende vakken en opleidingen. Concrete casussen op basis van rechtszaken behandeld door het Hof van Justitie van de Europese Unie stimuleren studenten tot kritisch nadenken. De casussen illustreren treffend de impact van de EU in het dagelijkse leven van haar burgers op tal van maatschappelijke domeinen: van de interne markt en het vrije verkeer van goederen en personen, over thema’s als democratie, gelijkheid, privacy, sociale rechten, tot consumentenbescherming, milieu en migratie. Via een ruim aanbod van lesactiviteiten en werkvormen verleent het boek op een laagdrempelige wijze inzicht in het DNA van de EU en EU-burgerschap. Europees burgerschap in de klas is daarom een must-read voor iedereen die zelf Europees burgerschap beter wil begrijpen of jongeren wil stimuleren tot kritische reflectie hierover.Deze handleiding is ontstaan vanuit het Erasmus+project Case4EU en is geschreven door een multidisciplinair team van auteurs (recht, filosofie, politieke en sociale wetenschappen).

Citizenship. --- Birthright citizenship --- Citizenship --- Citizenship (International law) --- National citizenship --- Nationality (Citizenship) --- Political science --- Public law --- Allegiance --- Civics --- Domicile --- Political rights --- Law and legislation --- European Union;Education;Citizenship;Case studies;Democracy;Rights;Values --- European Union. --- education. --- nationality. --- democracy. --- δημοκρατία --- demokrácia --- demokrātija --- democracia --- demokraatia --- democrazia --- demokracija --- démocratie --- demokratija --- daonlathas --- democrație --- demokratia --- demokracie --- demokracja --- demokrati --- demokraci --- demokracia --- democratie --- Demokratie --- demokrazija --- демокрация --- демократија --- politický pluralizmus --- pluralizm polityczny --- πολιτικός πλουραλισμός --- folkstyre --- folkestyre --- politischer Pluralismus --- politiskais plurālisms --- demokrātiska vienlīdzība --- politikai pluralizmus --- égalité démocratique --- politický pluralismus --- ugwaljanza demokratika --- pluraliżmu politiku --- barazi demokratike --- pluralismo político --- politinis pliuralizmas --- politisk jämlikhet --- демократична равнопоставеност --- igualdad democrática --- democratische gelijkheid --- demokratische Gleichheit --- δημοκρατικό πολίτευμα --- demokraattinen yhdenvertaisuus --- poliittinen pluralismi --- politiek pluralisme --- demokratična enakost --- democratic equality --- demokratikus egyenlőség --- pluralisme politique --- politisk mångfald --- demokraatlik võrdsus --- igualdade democrática --- politisk pluralism --- ludowładztwo --- политически плурализъм --- politisk pluralisme --- pluralism politic --- pluralismo politico --- pluralizëm politik --- demokratická rovnost --- politički pluralizam --- uguaglianza democratica --- politični pluralizem --- egalitate democratică --- demokratická rovnosť --- political pluralism --- poliitiline pluralism --- demokratinė lygybė --- политички плурализам --- narodnost --- állampolgárság --- državljanstvo --- státní občanství --- националност --- štátna príslušnosť --- shtetësia --- ιθαγένεια --- nationalitet --- nacionalidad --- nationaliteit --- naționalitate --- Staatsangehörigkeit --- obywatelstwo --- kansalaisuus --- náisiúntacht --- nazzjonalità --- nationalité --- држављанство --- nazionalità --- kodakondsus --- valstspiederība --- pilietybė --- nacionalidade --- medborgarskap --- национална припадност --- acquisition of nationality --- nabytí občanství --- Verlust der Staatsangehörigkeit --- kodakondsuse kaotamine --- státní příslušnost --- κτήση ιθαγένειας --- získanie štátneho občianstva --- loss of nationality --- állampolgárság megszerzése --- humbje e shtetësisë --- acquisto della nazionalità --- valstspiederības iegūšana --- ztráta občanství --- dobândirea naționalității --- förvärv av medborgarskap --- aquisição da nacionalidade --- strata štátneho občianstva --- občianstvo --- cidadania --- perte de la nationalité --- kansalaisuuden menetys --- získání státního občanství --- fitim i shtetësisë --- perda da nacionalidade --- pavalstniecība --- pozbývání státního občanství --- förlust av medborgarskap --- perdita della cittadinanza --- pilietybės įgijimas --- acquisition de la nationalité --- pilsonība --- kansalaisuuden hankkiminen --- indfødsret --- Erwerb der Staatsangehörigkeit --- stjecanje državljanstva --- kodakondsuse omandamine --- cittadinanza --- nabývání státního občanství --- valstspiederības zaudēšana --- občanství --- απώλεια ιθαγένειας --- gubitak državljanstva --- állampolgárság elvesztése --- pilietybės netekimas --- acquisto della cittadinanza --- verlies van de nationaliteit --- citizenship --- pérdida de la nacionalidad --- valsts piederība --- pierderea naționalității --- perdita della nazionalità --- adquisición de la nacionalidad --- verwerven van de nationaliteit --- izglītība --- uddannelse --- edukazzjoni --- éducation --- opleiding --- izobraževanje --- oktatás --- vzdelávanie --- educação --- oświata --- švietimas --- oideachas --- образование --- παιδεία --- utbildning --- educación --- koulutus --- arsimi --- Bildung --- образовање --- vzdělávání --- haridus --- istruzione --- învățământ --- obrazovanje --- obrazovne znanosti --- odgoj i obrazovanje --- edukacijske vede --- výchovně vzdělávací proces --- onderwijswetenschappen --- педагогически науки --- ciencias de la educación --- edukační vědy --- educational sciences --- výchova --- xjenzi edukattivi --- образователни науки --- koulutustieteet --- kasvatustieteet --- oktatástudomány --- utbildningsvetenskap --- science of education --- pedagoģijas zinātne --- neveléstudomány --- scienze dell'educazione --- vzdělání --- onderwijskunde --- воспитание и образование --- sciences de l'éducation --- vědy o vzdělávání --- Erziehungswissenschaften --- образовен процес --- edukologija --- nevelés --- παιδαγωγικές επιστήμες --- științele educației --- formazione --- ciência da educação --- vorming --- pedagogické vedy --- prosvjeta --- nauki pedagogiczne --- Union européenne --- Europese Unie --- Europska unija --- União Europeia --- Ευρωπαϊκή Ένωση --- Európska únia --- Európai Unió --- Europäische Union --- Europos Sąjunga --- Evropská unie --- Европска унија --- Unjoni Ewropea --- Европейски съюз --- Europeiska unionen --- Euroopan unioni --- Eiropas Savienība --- Unión Europea --- Evropska unija --- Unia Europejska --- Unione europea --- Uniunea Europeană --- Den Europæiske Union --- Европска Унија --- Euroopa Liit --- an tAontas Eorpach --- Bashkimi Europian --- Sąjungos institucija --- Sąjungos teisė --- právo Únie --- νόμος της Ένωσης --- Savienības tiesības --- wet van de Unie --- legge dell'Unione --- Europæisk Union --- unionslagstiftning --- atto dell'Unione --- AE --- loi de l'Union --- EU --- e drejta e Bashkimit --- ЕУ --- lege a Uniunii Europene --- Union law

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Aristotelische filosofie --- Filosofie van de Middeleeuwen --- Peter van Auvergne --- Philosophie aristotélicienne --- Philosophie du Moyen Age --- Pierre d'Auvergne --- Cosmology, Ancient --- Astronomy, Greek --- Cosmologie antique --- Astronomie grecque --- Aristotle. --- Aristotle --- Academic collection --- Cosmology, Ancient. --- De caelo (Aristoteles) --- Ancient cosmology --- Petrus, --- Aristotle - De caelo

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De democratie kampt met vele uitdagingen: desinteresse, onwetendheid en gevoelens van machteloosheid leiden tot onbetekenende of ondemocratische participatie. De Vlaamse burger is passief, ondanks de opkomstplicht. Burgerschapseducatie wordt gezien als mogelijke oplossing van dit probleem. In deze thesis stel ik de vraag wat de rol van filosofieonderwijs kan en moet zijn in burgerschapseducatie in het Vlaamse secundair onderwijs. Allereerst bekijk ik wat het burgerschapsideaal en het doel van burgerschapseducatie is volgens de democratische instituties van Vlaanderen en de Europese Unie. In de probleemanalyse vind ik een aanzet tot een antwoord: burgerschapseducatie moet immers een antwoord bieden op de uitdagingen waar de democratie mee kampt. Deze bevindingen bespreek ik in het eerste hoofdstuk. De democratie beoogt een specifiek burgerschapsideaal dat functioneel of instrumenteel is voor haar eigen voortbestaan. Door de bedreigingen onder de loep te nemen, worden de contouren van dit ideaal zichtbaar. Wat de democratie vereist, is echter niet per definitie het juiste burgerschapsideaal. Daarom onderzoek ik in het tweede hoofdstuk wat het burgerschapsideaal en het doel van burgerschapseducatie zou moeten zijn. Hiermee zet ik mij af tegen een functioneel, instrumenteel perspectief op onderwijs en burgerschapseducatie. Ik schets een spanning tussen de liberale democratie en het onderwijzen van een vaststaand, substantieel burgerschapsideaal. Het probleem van indoctrinatie is een sluimerend gevaar in de context van burgerschapseducatie. Aan de hand van het denken van Jürgen Habermas zoek ik een weg uit deze paradox. Ik formuleer nuanceringen op het minimale burgerschapsideaal dat volgt uit de noden van de democratie. Ook heeft deze analyse implicaties voor de manier waarop burgerschapseducatie onderwezen zou moeten worden. In het laatste hoofdstuk volgt het onderzoek naar de beste methode en gewenste inhouden om dit burgerschapsideaal via het onderwijs te bereiken. Ik beargumenteer dat filosofieonderwijs noodzakelijk is om leerlingen op te voeden tot het burgerschapsideaal in een liberale democratie. Filosofieonderwijs is bovendien een zeer efficiënte manier om vele doelstellingen van burgerschapseducatie te behalen. Daarom pleit ik voor filosofie als een apart, verplicht vak voor elke leerling op elke secundaire school in Vlaanderen.