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Historians --- History --- Historiens --- Histoire --- Methodology --- Méthodologie --- Historiography --- Méthodologie
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Mathématiques --- Apprentissage par problèmes --- Apprentissage expérientiel --- Interdisciplinarité en éducation --- Mathematics --- Problem-based learning --- Experiential learning --- Interdisciplinary approach in education --- Étude et enseignement (Primaire) --- Méthodes actives --- Study and teaching (Elementary) --- Technology --- Science --- Applied science --- Arts, Useful --- Science, Applied --- Useful arts --- Industrial arts --- Material culture --- Study and teaching (Middle school) --- Mathématiques - Étude et enseignement (Primaire) - Méthodes actives --- Mathematics - Study and teaching (Elementary)
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Cet ouvrage vise à outiller les enseignants et les futurs enseignants sur une activité au centre de l'enseignement des mathématiques : la résolution de situations-problèmes. Les auteurs présentent ainsi neuf situations-problèmes expérimentées dans une classe de 3e cycle du primaire. Pour chacune d'elles, ils analysent les stratégies auxquelles les élèves ont eu recours et discutent des enjeux didactiques.
Mathematics --- Problem-based learning --- Experiential learning --- Study and teaching
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Eglise catholique --- History --- Histoire --- Catholic Church --- History.
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