Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De dagelijkse onderwijspraktijk gaat vaak eenzijdig in op cognitie. Onze maatschappij is lange tijd gebaat geweest bij onderwijs dat mensen opleidde tot efficiënt werkende onderdelen in het productieproces. De veranderende samenleving vraagt om andere deelnemers: om persoonlijkheden die getraind zijn in samenwerken, in empathisch vermogen en flexibel werken. Een vijftal scholen werkten een project uit waarin opnieuw mensen worden gevormd die zowel aan een cognitief als aan een sterk empathisch curriculum bouwen. Inhoud: R. Fiddelaers-Jaspers: Emotionele intelligentie in het onderwijs; R. Fiddelaers-Jaspers: Meten van emotionele intelligentie; B. Derkx: Van competente leraar tot sterleraarschap; R. Fiddelaers-Jaspers: Piketpaaltjes voor evenwichtig onderwijs; P. Wils & R. van der Heyden: Werken met Circle Time; C. van Werkhoven & A. van de Vorst: Onderpresteerders in de onderbouw; A. Hopstaken, P. Wils & R. van der Heijden: Emoties in het voortgezet onderwijs; A. Hopstaken, P. Wils & R. van der Heijden: Emotionele intelligentie en het bevorderen van `help seeking' als zelfregulerende strategie; I. van Alphen & J. van Peer: Leerstijlen en emotionele intelligentie; J. Princée: Notities bij de begeleiding van een mentorenteam; J. Princée: Notities bij de begeleiding van leerlingen met uitstelgedrag; J. Dirksen: EQ en communicatie, een logische twee-eenheid; W. Roffelsen: Emotionele intelligentie voor docenten (Bron: www.maklu.be)

Onderwijskunde. --- cognitieve ontwikkeling --- Didactic strategies --- EQ (emotioneel quotiënt) --- socio-emotionele ontwikkeling --- Educational systems. Teaching systems --- Emotionele intelligentie ; jeugd --- Sociale opvoeding ; secundair onderwijs --- 415.3 --- 415.4 --- Communicatie --- Emoties(Gevoelens) --- Emotionele intelligentie --- Emotionele ontwikkeling(Affectieve ontwikkeling) --- Leerstijlen --- Opvoeding (Pedagogie) --- Sociale vaardigheden --- 450.4 --- emotionele intelligentie --- 031981.jpg --- Didactiek --- Evenwichtig onderwijs --- Uitvoerende functies --- Hogere geestelijke functies --- Emoties --- Verstand --- Onderwijs --- Eq --- Meervoudige intelligentie --- Empathie --- Kinderen --- Zelfsturend leren --- Onderwijsonderzoek --- Leerproblemen --- Intelligentie --- Nederland --- Secundair onderwijs --- Emotie --- Emotionele intellegentie --- Kind --- Leerprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Literatuur

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Philosophical anthropology --- Physiology: reproduction & development. Ages of life --- Crematie --- Begrafenis --- Kinderen --- Dood --- Dood : problematiek --- Dood : begeleiding kinderen --- Afscheid nemen --- 418.7 --- Rouwproces --- Begrafenissen --- Verdriet --- Kunst --- Autisme --- Cultuur --- Kind --- Samenleving --- Technologie --- Wetenschap --- Historische kritiek --- Maatschappij --- Geschiedenis --- Voorlichting

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

10

#gsdb9 --- dood --- kinderen en rouw --- rouwen --- verdriet --- 418.7 --- afscheid nemen --- rouw --- verliesverwerking --- 416.5 --- Afscheid nemen --- Kinderen --- Rouwproces --- begrafenis --- kinderen --- kinderpsychologie --- rouw (verdriet) --- Psychologie van leven en dood --- (zie ook: rouw) --- (zie ook: dood) --- Christian spirituality --- Verdriet --- Jeugd --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Afscheid nemen --- Dood --- Rouwen --- 418.7 --- Dood : begeleiding kinderen --- Dood : problematiek --- Kinderen --- Ouders --- Ziekte --- Ziek zijn --- Rouwproces --- Verdriet --- Kunst --- Autisme --- Cultuur --- Kind --- Samenleving --- Technologie --- Wetenschap --- Historische kritiek --- Gesprek --- Maatschappij --- Geschiedenis --- Voorlichting

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wanneer kinderen van dichtbij met de dood in aanraking komen, gaan we vaak te gemakkelijk aan hen voorbij. Laten we kinderen juist bij de dood betrekken en hun verdriet serieus nemen, zegt Riet Fiddelaers-Jaspers met nadruk. Dat geldt zeker ook voor jonge kinderen. Vanuit haar studie en praktijkervaring adviseert de auteur in kwesties als: - Hoe vertel je aan kinderen dat iemand is doodgegaan? - Neem je hen mee op rouwbezoek en naar de uitvaart? - Wat zijn de gevolgen van een ernstig verlies voor de ontwikkeling van een kind? - Hoe gaan kinderen met verlies om en hoe kunnen we hen daarin steunen? Dit boek is een steun voor volwassenen die rouwende kinderen opvangen en begeleiden, zoals ouders, leerkrachten en werkers uit de zorgsector. Het eerste wat bij dit boek opvalt is de zeer gedetailleerde Inhoudsopgave : . Dit heeft te maken met het feit dat deze uitgave een aangepaste herdruk is naar aanleiding van de doctoraatsverhandeling die de auteur hierover gemaakt heeft. Daardoor zorgt dit boek wel voor een mooie samenvatting van vele opvattingen en ideeën die de laatste jaren rond rouwende kinderen het licht hebben gezien. Voor de meer ervaren lezer die met dit soort literatuur vertrouwd is, is er echter ook erg veel herhaling te vinden in dit boek. Een beetje vreemd is de bewering dat de eerste ervaring met de dood voor de meeste kinderen het sterven van één van de grootouders is. Kinderen in Vlaanderen komen meestal via de natuur voor het eerst in aanraking met de dood: een dode goudvis in de klas, een uit het nest gevallen vogeltje, een overreden poes... Zoals ook wel vaker gebeurt de laatste jaren in dit soort literatuur, worden de opvattingen van Elisabeth Kübler-Ross zeer kritisch tegen het licht gehouden. Naar mijn gevoel worden ze zelfs té eng geïnterpreteerd als zou Kübler-Ross beweerd hebben dat haar opvatting rond rouwverwerking de enige mogelijke was. Wie haar boeken erop naleest, weet dat ook zij beweerde dat de verschillende fasen in de rouwve

Rouwproces --- Kinderen. --- Developmental psychology --- psychologie van leven en dood --- Philosophical anthropology --- kinderpsychologie --- Psychiatry --- kinderen --- Physiology: reproduction & development. Ages of life --- rouwverwerking --- Kinderen --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie