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American literature --- Comparative literature --- anno 1800-1999 --- Paris --- African American authors --- African Americans --- Harlem Renaissance --- Ecrivains noirs américains --- Noirs Américains --- Littérature américaine --- Biography --- History --- History and criticism --- Biographie --- Histoire --- Auteurs noirs américains --- Histoire et critique --- Harlem (New York, N.Y.) --- Paris (France) --- Intellectual life --- Vie intellectuelle --- Ecrivains noirs américains --- Noirs Américains --- Littérature américaine --- Auteurs noirs américains --- Americans --- Authors, American --- New Negro Movement --- Renaissance, Harlem --- African American arts --- American authors --- Yankees --- Ethnology --- English literature --- Agrarians (Group of writers) --- Afro-Americans --- Black Americans --- Colored people (United States) --- Negroes --- Africans --- Blacks --- Afro-American authors --- Authors, African American --- Negro authors --- Homes and haunts --- African American authors&delete& --- Harlem, New York (City) --- Intellectual life. --- France --- Du Bois, William Edward Burghardt --- Criticism and interpretation --- Hughes, Langston --- Locke, Alain Leroy --- Cullen, Countee --- McKay, Claude --- Fauset, Jessie Redmon --- Wright, Richard --- Baldwin, James --- Himes, Chester --- Kelley, William Melvin --- Bennett, Gwendolyn B. --- Dixon, Melvin --- Smith, William Gardner --- Joans, Ted --- Emanuel, James A. --- Locke, Alain LeRoy, 1885-1954 --- History. --- Black people --- LITTERATURE AFRO-AMERICAINE --- DU BOIS (WILLIAM EDWARD BURGHARDT), 1868-1963 --- LOCKE (ALAIN) --- CULLEN (COUNTEE) --- MacKAY (CLAUDE), 1889-1948 --- FAUSET (JESSIE) --- BENNETT (GWENDOLYN) --- WRIGHT (RICHARD), 1908-1960 --- BALDWIN (JAMES) --- SMITH (WILLIAM GARDNER) --- KELLEY (WILLIAM MELVIN) --- DIXON (MELVIN) --- JOANS (TED) --- EMANUEL (JAMES) --- HIMES (CHESTER), 1909-1984 --- HUGHES (LANGSTON), 1902-1967 --- HISTOIRE ET CRITIQUE

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Wright, Richard --- 820 "19" WRIGHT, RICHARD --- African Americans in literature --- Afro-Americans in literature --- Negroes in literature --- Engelse literatuur--20e eeuw. Periode 1900-1999--WRIGHT, RICHARD --- -Criticism and interpretation --- African Americans in literature. --- American Literature --- English --- Languages & Literatures --- Wright, Richard, --- Criticism and interpretation. --- 820 "19" WRIGHT, RICHARD Engelse literatuur--20e eeuw. Periode 1900-1999--WRIGHT, RICHARD --- Raĭt, Richard, --- Raiṭ, Rits'ard, --- רייט, ריצ׳רד --- רייט, ריצ׳רד, --- رتشارد رايت --- Criticism and interpretation --- رايت، رتشارد --- Rāyt, Rīchārd, --- راىت، رىچارد

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Education --- Philosophy --- Philosophie --- Bachelard, Gaston, --- Bachelard, Gaston --- Criticism and interpretation

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John Dewey (1859-1952) est l'auteur d'une oeuvre considerable qui ne se reduit pas a la pedagogie, meme si la problematique educative constitue le fil conducteur de sa pensee. A l'instar des grandes philosophies modernes, il deploie une ontologie, une logique, une ethique, une esthetique et une politique. Dewey, des le debut du XXe siecle, s'efforce de penser la problematicite du monde lorsque les reperes des societes traditionnelles et meme ceux de la modernite s'estompent. Il milite pour une secularisation integrale de la pensee et de la culture, mais sans reductionnisme. Il entend debarrasser la pensee des dualismes qui l'encombrent et s'efforce de proposer une logique d'enquete susceptible de reguler l'autoquestionnement de la societe. Il propose une nouvelle vision de l'education comme praxis, n'ayant d'autre fin qu'elle-meme et definit les principes d'une pedagogie de l'experience qui soit en meme temps une entree dans la culture. Il elabore un nouvel humanisme fonde sur l'idee d'ouverture de l'experience, dans une visee de perfectionnement, respectueuse du pluralisme des valeurs. Sa pensee politique recuse le communisme, le capitalisme et la technocratie et esquisse un liberalisme radical qui fait retour aux fondamentaux democratiques du liberalisme politique. Son oeuvre culmine dans la definition d'un bien-vivre qui synthetise le religieux sans la religion et le beau sans les beaux-arts sous les symboles de la grace et de l'intensite. Cet ouvrage propose une approche a la fois genetique et structurale de l'ensemble de la philosophie de Dewey et particulierement des ouvrages majeurs, dont certains n'ont pas encore ete traduits en francais. Il s'efforce de dissiper quelques malentendus sur le pragmatisme, trop souvent incompris et caricature. Il tente un questionnement des textes a partir des preoccupations educatives et plus largement philosophiques contemporaines. Comment Dewey repond-il aux questionnements d'un monde problematique qui est desormais le notre et qu'il avait deja largement anticipe ?

Education --- Education, Humanistic --- Critical pedagogy --- Education humaniste --- Pédagogie critique --- Philosophy --- Philosophie --- Dewey, John, --- Éducation humaniste --- Dewey, John --- Critique et interprétation --- Pedagogical content knowledge --- Pédagogie critique --- Éducation humaniste. --- Pédagogie critique. --- Critique et interprétation. --- Dewey, John, - 1859-1952

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Education --- Problem solving --- Résolution de problème --- Research --- Psychological aspects --- Recherche --- Aspect psychologique --- Apprentissage par problemes. --- Resolution de probleme --- Etude et enseignement --- Résolution de problème --- Resolution de probleme - Etude et enseignement