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Le double objectif de la présente recherche était, d'une part, d'apprécier l'effet du SAS sur les élèves en décrochage relevant de l'article 31 et, d'autre part, d'évaluer un dispositif d'intervention axé sur l'attitude envers l'école. L'évaluation des résultats obtenus et leur interprétation peuvent s'inscrire dans la réflexion visant à l'amélioration de l'encadrement des jeunes au sein des sites du SAS Compas/Format. En étant convaincus que c'est par la mobilisation de la société entière que nous pourrons lutter contre le décrochage scolaire, nous espérons que ce travail apportera aux encadrants des éléments de réflexion dans l'organisation de leur dispositif d'accompagnement des décrocheurs.

Abandon scolaire --- Méthodologie scolaire --- Enseignement --- Législation --- Pédagogie de la réussite --- système