Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Probleemstelling: Ik deed mijn afstudeerproject bij een jeugdwelzijnswerking. De doelgroep van deze werking zijn jongeren (en hun ouders) vanaf 0 tot en met 25 jaar uit de buurt, met een prioriteit naar maatschappelijk kwetsbare jongeren. Voor dit project werkte ik voornamelijk met meisjes tussen 12 en 15 jaar oud. De meeste van deze jongeren zijn Belgen van Turkse origine. Dit heeft als gevolg dat voor een groot deel van de bereikte jongeren het Nederlands een tweede taal is, die ze meestal niet heel goed beheersen (althans niet de geschreven taal). Ook de eigen moedertaal beheersen ze niet perfect, daar de meeste jongeren een soort dialect spreken vanuit de dorpen waaruit hun ouders/grootouders afkomstig zijn. Een hindernis op talig vlak betekent meteen ook een serieuze hinderpaal in onze samenleving: het is voor deze jongeren niet gemakkelijk om hun gevoelens talig te uiten. Sommige jongeren zijn bezig met het schrijven van rapteksten, anderen schrijven poëzieteksten, meestal in het Turks. Er zijn echter ook veel jongeren die het niet gewend zijn om te schrijven. Vanuit deze gegevens is het idee ontstaan om een project uit te werken rond taal. Het doel van mijn project is om met een groepje jongeren te werken rond gevoelens en taal en dit op een creatieve manier. Als eindproduct van het project beoog ik een toonmoment waarbij teksten geschreven door jongeren, getoond worden aan de buurt. Ik wil jongeren motiveren om vaker iets op papier te zetten en ik wil hen een leuke ervaring geven waarbij ze achteraf trots kunnen zijn op het eindresultaat dat ze bereikten Conclusies: Ik had voor dit project drie doelstellingen: - jongeren op een creatieve manier laten bezig zijn met taal, en hen hieraan plezier laten beleven - jongeren een manier geven om hun gevoelens te uiten, een aanzet geven om gevoelens op papier te zetten. - Jongeren succes laten ervaren, door een toonmoment waarin hun teksten op een mooie manier worden voorgesteld. Deze drie doelstellingen waren niet steeds gemakkelijk te bereiken, en ik heb even moeten zoeken naar de ideale manier om de doelgroep warm te maken voor het thema taal. Door verschillende activiteiten te organiseren, waarbij taal zeer ruim opgevat werd, en er ook plaats was om zich creatief te uiten, heb ik de doelgroep enthousiast gekregen voor dit project. We hebben toegewerkt naar een toonmoment waarop de jongeren enthousiast en trots waren. In dit toonmoment werd hun persoonlijkheid op een mooie manier weerspiegeld. Ze hebben enkele leuke gedichten geschreven over hun gevoelens, en vonden het project vooral ook heel leuk. Daardoor kan ik besluiten dat de doelstellingen bereikt zijn.