Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deuren open voor ouders biedt kindercentra ideeën voor een goede samenwerking met ouders. Alle contactmomenten komen aan bod, zoals het intakegesprek, de breng- en haalcontacten, slechtnieuwsgesprekken, ouderavonden en de oudercommissie. Er is specifieke aandacht voor het omgaan met de diversiteit onder ouders.

322.4 --- kinderdagverblijven --- kinderopvang --- ouderbegeleiding --- ouders --- opvoeding --- Communicatie --- Kinderdagverblijven --- Kinderopvang --- Oudercontacten --- Ouders --- Nederland --- Relatie ouder - kinderopvang --- Relatie kinderopvang - ouder --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Literatuur --- Sociology of education --- School management --- Primary education --- Secondary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

G. TimmermanHet boek is opgedeeld in drie delen. Het eerste deel gaat over hoe een leidster in de kinderopvang een relatie op kan bouwen met ouders: welke boodschappen gaan heen en weer. Je gezicht speelt hierbij ook een rol; zelfs zonder woorden kan er informatie naar de ander gaan. Deel twee gaat over oefeningen en tips voor leidsters in het algemeen. Deze oefeningen zijn getoetst in de landelijke workshops die Bureau Mutant heeft georganiseerd voor leidsters van kindercentra in Amsterdam, Den Haag, Eindhoven enzovoort. In deel drie krijgt men te maken met een driedaagse training, te beginnen met een introductie, inventariseren en evaluatiegesprekken. Kleine problemen tussen ouders en leidsters kunnen uitlopen tot hevige verontwaardiging of zelfs nog erger, tot ruzie. Door open naar elkaar te zijn kunnen de valkuilen in de communicatie omzeild worden. De samenleving tussen verschillende culturen wordt in het boek ook uitgebreid besproken en met oefeningen aangevuld. Het leren van en met elkaar staat centraal; zelfanalyse kan soms ook veel conflicten voorkomen. Een boek met veel informatie en lesmateriaal; duidelijke zwart-witfoto's maken het compleet. Achterin een literatuurlijst.© NBD Biblion

ouderparticipatie --- kinderopvang --- Social policy and particular groups --- Relatie ouder - kinderopvang --- Kinderopvang --- Ouderparticipatie --- Conflicthantering --- Relatie kinderopvang - ouder

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Families in beeld is een methodiekboek met zowel achtergrondinformatie als begeleidende oefeningen. Het biedt aan begeleiders in de kinderopvang en leerkrachten handvaten om te werken aan een open en respectvol klimaat. Daarbij wordt bewust aandacht besteed aan de diversiteit van familieachtergronden van de leerlingen. Er worden een reeks werkvormen beschreven, waaronder de familiemuur, het heen-en-weerboekje en een zelfgemaakt intakeboek. De dvd toont 5 praktijkvoorbeelden van scholen en kinderopvangcentra die één of meerdere van deze methodieken succesvol toepassen. Het doel van het handboek is zowel het welbevinden van leerlingen als de ouderparticipatie te stimuleren.

Sociology of culture --- Didactics of social education --- Educational sciences --- Kinderdagverblijf --- Familie --- Gezin --- Onderwijssociologie --- Relatie kinderopvang - ouder --- Opvoeding --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderdagverblijf --- Kleuteronderwijs --- Familie --- Gezin --- Onderwijssociologie --- Opvoeding --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze methodiek werkt met karakterpoppen. Tijdens het kringgesprek komt een speciale pop regelmatig op bezoek. De leerkracht of leid(st)er vertelt een kort verhaaltje en nodig de kinderen uit om mee te praten en mee te denken met dat wat de pop beleefd heeft.

zelfbeeld --- diversiteit --- kleuteronderwijs --- poppenspel --- didactische werkvormen --- Kindergarten --- Didactic strategies --- socio-emotionele opvoeding --- Sociale opvoeding ; kleuteronderwijs ; didactiek --- Identiteit ; kinderen --- 471.44 --- cognitieve ontwikkeling --- didactiek --- identiteit --- sociale opvoeding --- 313 --- 322.4 --- 471.41 --- Anders zijn --- Emotionele ontwikkeling(Affectieve ontwikkeling) --- Identiteit (Zelfbeeld Zelfkennis) --- Multiculturele samenleving --- Poppen --- Poppenspel --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Sociale ontwikkeling --- basisonderwijs --- discriminatie --- interculturele opvoeding --- kinderdagverblijven --- kinderopvang --- methodiek --- 471.42 --- Cognitieve ontwikkeling (Denkontwikkeling) --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Kleuteronderwijs (kleuterschool) --- Kringgesprekken --- Peuter- en kleuteropvoeding (kleuteropvoeding, peuter) --- Peuterspeelzalen --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Verhalen --- 37.02 --- Discriminatie --- Emoties --- Ervaringsverruimend kleuteronderwijs --- Handboek/cursus --- Methodiek --- Omgangskunde --- Onderwijs --- Pedagogie --- didactiek kleuteronderwijs - sociale en emotionele opvoeding --- Rassen- en minderhedenvraagstuk - Vluchtelingenvraagstuk --- Kinderdagverblijven --- Sociale en emotionele opvoeding --- Taal en verbale expressie --- Cognitieve opvoeding --- Sociale opvoeding --- Kleuteronderwijs --- Didactiek --- Identiteit --- Kinderen --- Provincie West-Vlaanderen --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie