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L'objectif de ce travail est de réaliser un outil pédagogique permettant d'améliorer la "vision dans l'espace" des futurs adultes que sont les enfants. Ce premier volume expose principalement les bases théoriques qui ont permis de réaliser le projet et la concordance qui existe entre certaines matières des programmes scolaires et la mallette pédagogique. Dans un second temps, l'auteur décrit la mallette et en explique le mode d'emploi. Les réactions des différents intervenants vis-à-vis du contenu de la mallette sont ensuite analysées.

Enfant --- Pédagogie --- Perception de l'architecture --- Perception de l'espace --- Représentation de l'architecture --- Représentation de l'espace