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Postmodernité, adolescence et théâtre : pour une pédagogie de la symbolisation
Authors: --- ---
Year: 2010 Publisher: Louvain-la-Neuve: UCL,

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Book
Mettre en scène "Léonce et Léna" de Büchner : l'étude dramaturgique et ses implications
Authors: --- ---
Year: 1982 Publisher: Louvain-la-Neuve: UCL,

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Book
Théâtre et jeunesse à l'heure du cyberespace
Authors: --- ---
Year: 2010 Publisher: Louvain-la-Neuve: UCL,

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Book
Théâtre jeune public et monde scolaire en Belgique francophone : la philosophie pour enfant comme médiateur ?
Authors: --- ---
Year: 2013 Publisher: Louvain-la-Neuve: UCL,

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Book
Une pédagogie théâtrale en milieu scolaire au service d'une intégration sociale ? L'enfant acteur et spectateur de son développement
Authors: --- ---
Year: 2012 Publisher: Louvain-la-Neuve: UCL,

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Book
Adolescence en je(u) : la pratique du jeu dramatique et ses enjeux sur le langage corporel dans une perspective d'acquisition d'un statut social
Authors: --- ---
Year: 2009 Publisher: Louvain-la-Neuve: UCL,

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Book
Faire du théâtre : se sentir vivant ! Adolescence et tiercité
Authors: --- ---
Year: 2009 Publisher: Louvain-la-Neuve: UCL,

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Les formateurs de formateurs et l'initiation théâtrale des jeunes
Authors: --- --- --- ---
ISBN: 9782872826520 2872826521 Year: 2008 Volume: 14 Publisher: Carnières Lansman

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Un séminaire, organisé par La montagne magique, a réuni une trentaine d'artistes-formateurs et d'enseignants d'école normale, tous inscrits dans une pratique de terrain mais soucieux de remobiliser leurs réflexions, questionnements, constats et réalités. Afin de développer de nouvelles propositions intégrant une série de fondamentaux et d'universels. Pour rebondir sur la formation des formateurs impliqués dans l'initiation théâtrale des jeunes.

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Book
Corps et création dans l'acte d'apprendre : dialogue entre neurosciences et pédagogies théâtrales
Authors: --- ---
Year: 2016 Publisher: Louvain-la-Neuve: UCL,

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Le cours d'arts d'expression : des constats qui forcent à l'action ...
Authors: --- --- ---
Year: 2006 Publisher: Louvain-la-Neuve: UCL,

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