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Synthèse sur le psychisme des enfants, depuis la psychiatrie foetale jusqu'au passage à l'adolescence. L'auteur aborde la prise en charge des enfants autistes, les processus cognitifs, les institutions soignantes, la philosophie du soin et les considérations éthiques qui entourent la psychologie infantile.
Child psychiatry --- Child psychology --- Enfants --- Psychiatrie --- Psychologie --- Psychology, Child --- Child Psychiatry --- Child psychiatry. --- Child psychology.
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Institutional care --- Psychotherapy --- Psychiatry --- Clinical psychology --- Soins en institutions --- Psychothérapie --- Psychiatrie --- Psychologie clinique --- Psychothérapie
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Child psychiatrists --- Behavioral assesment of infants --- Infant psychology --- Pédopsychiatres --- Analyse comportementale des nourissons --- Nourrissons --- Congresses --- Congrès --- Psychologie --- Bick, Esther, --- Pédopsychiatres --- Congrès --- Nouveau-né --- Observation
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Child psychiatry --- Adolescent psychiatry --- Child psychopathology --- Adolescent psychopathology --- Psychiatric consultation --- Child Psychiatry --- Adolescent Psychiatry --- Enfants --- Adolescents --- Consultation psychiatrique --- Psychiatrie --- Psychopathologie --- Psychopathology --- Psychology, Child --- Psychology, Adolescent --- Office Visits --- Consultation médicale --- Child Psychiatry. --- Adolescent Psychiatry. --- Consultation médicale. --- Psychopathologie. --- Child psychiatry. --- Child psychopathology.
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De auteur gaat er van uit dat autistische kinderen op een iconische wijze communiceren en functioneren. Onder bepaalde voorwaarden kunnen autistische kinderen het iconisch functioneren verlaten ten voordele van een meer indexmatig en zelfs symbolisch functioneren. De aandachtige gerichtheid van een team op de kinderen en hun tekens creëert een specifieke vorm van interactie. De tekens zijn daardoor geen geïsoleerde uitingen meer, maar het begin van een mogelijke uitwisseling. Een specifieke methode van baby-observatie (Bick) kan ook ingezet worden bij autistische kinderen.
Taalverwerving ; autisme. --- Communicatie --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Semiotiek --- Taalverwerving --- Autisme --- 692 --- Psychologie --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Autismespectrumstoornis
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Infant psychology --- Autism in children --- Autistic children --- Nourrissons --- Autisme infantile --- Enfants autistes --- Diagnosis --- Psychologie --- Diagnostic
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Psychotherapy --- Psychoses --- Psychiatry --- Psychothérapie --- Psychiatrie
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Penser la psychiatrie sans le corps est une démarche d'exclusion épistémologique dont l'actualité témoigne. En s'éloignant des dispositifs thérapeutiques que la psychiatrie avait acquis, un tabou du corps s'est progressivement installé. Le franchir, c'est lever le silence sur l'enfermement, repenser la psychopathologie dans son rapport entre psychanalyse et psychiatrie, repenser le corps comme « objet parleur ». C'est ainsi reprendre la question du tranfert dans la psychose avec la notion d'image du corps, lieu dans lequel se dépose l'histoire d'un sujet avec les autres. En explorant les nombreux travaux d'approche du corps en pédo-psychiatrie, l'ouvrage reprend largement la question du transfert en institution en référence aux pratiques de Tosquelles, Oury, Racamier, Resnik Ce livre est aussi un défi contre une forme d'angélisme psychanalytique qui réhabilite à ses dépens le partage instauré entre la médecine propriétaire du corps et la psychanalyse de la lettre. Pierre Delion refonde une psychiatrie politique renouvelée. Pierre Delion est professeur de pédospychiatrie à la faculté de médecine de Lille 2, chef du service de pédopsychiatrie au CHRU de Lille et psychanalyste.
Body image --- Body image in women. --- Body image in men. --- Social aspects.
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