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Horses --- Bone and bones --- Bone diseases, metabolic --- Diphosphonates --- Drug effects --- Prevention and control --- Pharmacology

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Horses. --- Respiratory Hypersensitivity --- Respiratory Function Tests --- Herpesvirus 1, Equid. --- Norovirus. --- Metal Nanoparticles. --- Silver --- veterinary. --- pharmacology.

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La transplantation d’organe est aujourd’hui une des avancées les plus spectaculaires du monde de la médecine. Malgré les progrès du médical et la fréquence de ces opérations, pouvant mener à une sorte de routine ou de banalisation pour les équipes médicales, la greffe implique tout de même un chamboulement de la limite entre le réel et le fantasmatique par le fait de continuer à vivre par le biais de l’organe d’un autre. La médecine chinoise considère le rein comme l’organe réservoir de l’énergie vitale, faisant office de racine de la vie, garantissant le fonctionnement des autres organes et tissus corporels. Dès lors, la perte de la fonction rénale implique également selon cette croyance la perte de la vitalité humaine.
Mais quelle est réellement la représentation du changement que ces personnes transplantées se font entre leur vie d’avant-greffe et celle d’après-greffe ? Et comment le don est-il intégré psychiquement par ces personnes, quelle image s’en font-ils et quelles stratégies de coping mettent-elles en place ? Suite aux entretiens dirigés, de nouveaux éléments ont été amenés durant la conduction de cette étude. Dès lors, nous nous questionnons également sur la manière dont le coronavirus et ses confinements ont impacté ces personnes transplantées ? 
À travers l’exploration de leur vécu et l’analyse de leur récit de vie, ce mémoire a pour visée d’approcher et d’appréhender le vécu de la transplantation rénale, et plus précisément les liens existants entre leurs représentations et leurs trajectoires de vie.

Transplantation rénale --- Psychodynamique --- Insuffisance rénale chronique --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique

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La présente recherche a pour objet les soft skills en tant que compétences dont le développement est visé par un dispositif d’apprentissage expérientiel ayant recours à un dispositif basé sur un jeu de plateau coopératif. Au sein de ce travail de recherche, l’objectif poursuivi consiste à sonder la mobilisation de soft skills par des étudiants en Master complémentaire en Gestion Intégrée des Risques Sanitaires dans les pays du Sud. Le phénomène étudié correspond au questionnement suivant : « Comment les participants mobilisent-ils les soft skills pendant et après la participation à un dispositif basé sur un jeu coopératif ? »
Pour éclairer ce questionnement, la revue de littérature dégage des éléments de compréhension relatifs aux trois domaines envisagés par le dispositif étudié : l’apprentissage expérientiel puis plus spécifiquement via le recours du jeu en tant qu’outil pédagogique, les soft skills en tant que contenu ainsi que la gestion de crise en tant que champ d’activité. 
La démarche d’analyse employée repose sur une approche qualitative, dans une intention empirico-inductive, recourant à une analyse thématique en tant qu’analyse de contenu et reposant sur des données récoltées par le moyen d’entretiens d’autoconfrontation.
C’est au regard des résultats obtenus et à la lumière de la littérature consultée que la discussion a permis de dégager des éléments de compréhension sur la nature des soft skills évoqués par les participants ainsi que sur l’implication que ces résultats ont sur la manière de considérer les soft skills en tant que compétences. Les limites et les perspectives de cette recherche sont évoquées à l’issue de cette discussion.

Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement