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L’ergonomie devrait être présente en toute action, en toute intervention ayant trait à la recherche du « bien-être » au travail. Cette conviction est à la base de ce mémoire. L’étude propose de faire un relais entre l’ergonomie d’une part et la formation d’autre part, deux interventions qui sont souvent considérées comme indépendantes. Il s’agit plus particulièrement de la formation dans le cadre de la manutention manuelle de charges (MMC). Cette étude a pour objectif de développer le cadre général dans lequel la formation MMC devrait être mise sur pied et de proposer une méthodologie dorsolombaire, qui demande une toute autre recherche de base.
Au départ, le thème de cette étude a été choisi pour mieux comprendre mon rôle d’ergonome dans le programme de formation de MMC que j’organise depuis 2 ans dans le cadre du service médical interentreprises, Les industries réunies. Ceci offrait également une opportunité d’approfondir la problématique qui a trait à la formation, dans le but de mieux structurer la démarche et de pouvoir l’expliciter envers mes responsables et les médecins de travail du service. Il ne s’agit pas de développer la matière d’une manière exhaustive mais bien de mettre en évidence la complexité en indiquent la nécessité d’aller plus en avant dans l’approfondissement de la problématique de la formation MMC.
L’ensemble des réflexions menées dans ce travail constitue une toile de fond pour la présentation d’un programme de base respectant des principes ergonomiques. L’accent sera mis sur l’accompagnement d’une formation MMC et non sur la formation proprement dite qui demande un autre type d’approche.
Le thème est d’abord développé à travers des aspects généraux mettant l’accent sur les facteurs humains. Ensuite quelques caractéristiques propres à la formation MMC et particulières au secteur industriel, seront discutées. Un chapitre entier sera consacré à la relation entre l’ergonome et la formation. Pour terminer une synthèse des différentes phases de la formation et les supports méthodologiques correspondants seront proposés.
L’application des outils méthodologiques dans un contexte concret n’a pas été développée. La complexité de la matière imposait d’abord une réflexion en profondeur avant d’entamer la partie pratique qui comprend la mise au point d’un programme de base et le choix de supports méthodologiques qui y sont rattachés

Industry --- Education, Professional --- Weight-Bearing --- Ergonomics --- Methods