Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit onderzoeksrapport geeft het onderwijs inzicht in werkzame acties en strategieën en in de knelpunten, en geeft ook aan op welke manier de overheid en arbeidsmarktactoren kunnen bijdragen tot het realiseren van een voltijds engagement in het deeltijds onderwijs.

Primary education --- Secondary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Labour market --- Flanders --- arbeid --- werkgelegenheid --- Arbeidsmarkt 331.52 --- Social profit 658.114.9 --- Chemische nijverheid 66 --- Voedingindustrie 664 --- Academic collection --- #SBIB:316.334.2A440 --- #SBIB:316.334.2A537 --- Arbeidssociologie: het strategisch optreden van de partijen in de collectieve arbeidsverhoudingen: algemeen --- Organisatiesociologie: morfologie en werking van de overlegorganismen in de onderneming

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Aansluiting onderwijs - arbeidsmarkt 371:331 --- Deeltijds leren 377.35 --- Werkgeversorganisaties 331.105.42 --- Academic collection --- 373.6 --- 338.93 --- 331.862 --- 331.882 --- 450 Werkgelegenheid en arbeid --- 710 Vorming --- 738 Deeltijds leren, Open Universiteit --- 774 Beroepsonderwijs en technisch onderwijs --- leertijd --- -053.6 jongeren --- 374 vorming en opleiding --- participatie onderwijs - deeltijds leren --- ondernemingsproblematiek --- leerlingwerkplaatsen - bedrijfsscholen - personeelsvorming --- werkgeversverenigingen - patronaat

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het Vlaamse ESF-agentschap subsidieert projecten die bedoeld zijn om bedrijven aan te zetten om opleiding voor hun werknemers te organiseren, met bijzondere aandacht voor kansengroepen. In dit rapport evalueren we de relevantie van dergelijke acties, de efficiëntie en effectiviteit ervan. Hoe gaan de bedrijven om met de voorwaarden die door ESF opgelegd worden? Beantwoorden de opleidingen aan de basisprincipes van goede opleidingen? Leidt de deelname aan het ESF- project tot een beter opleidingsaanbod en een grotere participatie aan opleidingen in de bedrijven? Passen de werknemers de vaardigheden die ze geleerd hebben in de opleiding ook toe? En heeft dat een effect op hun inzetbaarheid? Het onderzoek steunt op verschillende databronnen: documenten, diepte-interviews met de projectverantwoordelijken in bedrijven en een survey bij werknemers die met steun van het ESF een opleiding volgden. Zowel beleidsmakers als opleidingsverantwoordelijken in bedrijven vinden in dit rapport vele aanknopingspunten voor het uitwerken van een competentiebeleid.