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L'étude du syndrome de Gerstmann a mis en évidence l'existence de liens entre gnosies digitales et habiletés numériques. Ce mémoire a pour ambition de déterminer précisément quelles sont les activités numériques qui dépendent des gnosies digitales. Notre étude porte sur 32 enfants de première primaire, sélectionnés et répartis en deux groupes en fonction de leurs habiletés digitales et auxquels nous avons proposé une batterie exhaustive de tâches numériques. L'interprétation de nos résultats montre de grandes différences entre nos deux groupes pour certaines habiletés comme la résolution d'additions et des performances comparables pour d'autres tâches comme le transcodage.

Mathématiques --- Mathematics --- SYNDROME DE GERSTMANN --- CEREBRO-LESE --- ENFANT --- ENFANT EN AGE SCOLAIRE --- AGNOSIE --- ACALCULIE --- ACQUISITION DU NOMBRE --- APPRENTISSAGE -- TROUBLE --- DYSCALCULIE --- CALCUL --- Mathématiques