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Cette étude, intégrée au projet européen Pogo, porte sur l'analyse d'une activité narrative dans le but d'y intégrer des outils technologiques qui supporteront le processus de création d'histoires. La base théorique de l'étude repose sur les théories de Vygotsky et de Bruner portant sur les processus narratifs. Les concepteurs utilisent notamment les technologies de réalité virtuelle mais pas de façon classique. En effet, le "monde Pogo" consiste en un environnement distribué, combinant à la fois le monde physique et le monde virtuel. Lors de l'observation sur le terrain de deux activités narratives (une activité de référence et une activité d'évaluation des outils Pogo), nous avons observé les comportements d'exploration, d'interaction, d'immersion et de présence des enfants. L'utilisation d'outils de réalité virtuelle nous permet, dans les limites de la méthodologie utilisée, de montrer que cette technologie augmente la qualité du sentiment de présence et d'immersion, ce qui entraîne une amélioration de l'exploration, une augmentation des interactions et de là, un processus de création d'histoires plus riche.

Technologie éducative --- COMMUNICATION NON VERBALE --- COMMUNICATION VERBALE --- ERGONOMIE --- INTERACTION HOMME-MACHINE --- LOGICIEL --- OUTIL -- EVALUATION --- OUTIL PEDAGOGIQUE --- REALITE VIRTUELLE --- CREATIVITE

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De plus en plus d’auteurs essaient d’étendre le modèle des ressources et exigences au travail (Job Demands-Resources) à la sécurité au travail. Dans la même lignée que ces différents travaux, cette étude a pour objectif d’analyser l’influence de certains aspects de la sécurité lorsque ceux-ci sont intégrés à un modèle de stress au travail. Nous nous sommes focalisés sur certaines parties de la sécurité, en l’occurrence les comportements de sécurité (les violations routinières et situationnelles), l’implication perçue du management envers la sécurité, et la définition par le travailleur des comportements de citoyenneté vis-à-vis de la sécurité dans son propre rôle. Un questionnaire a été distribué pour l'analyse de ces différents aspects au sein d'une entreprise chimique (Prayon) qui compte environs 800 travailleurs. Le modèle à partir duquel nous avons posé nos hypothèses a été préalablement étudié par Chmiel et Hansez (submitted). Ce dernier est composé de 6 variables : le contrôle au travail, l’implication perçue du management envers la sécurité, la définition par le travailleur de peu de comportements de citoyenneté vis-à-vis de la sécurité dans son propre rôle, l’engagement au travail, peu de violations situationnelles et les violations routinières. Parmi les hypothèses, nous avons entre autres « L’implication perçue du management envers la sécurité est liée aux violations routinières » , ou encore « Le contrôle au travail est lié à l’engagement au travail ». Après l’analyse des différentes hypothèses, nous discutons de l’apport de cette étude, réfléchissons sur l’apport pratique de ces découvertes et portons un regard critique sur ce travail dans le cadre de recherches futures.

Industries chimiques --- Sécurité du travail --- Mesures de sécurité --- Risques professionnels --- Dispositifs de sécurité --- Prise de risque --- Professions dangereuses --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Psychologie sociale, industrielle & organisationnelle