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Le soin psychique à l'ère de la mondialisation. La mondialisation transforme le travail clinique aujourd'hui confronté à l'effraction des enveloppes culturelles, familiales, sociales, institutionnelles, environnementales, voire nationales qui affecte profondément les êtres humains. Avec les mutations démographiques et idéologiques, les appareils psychiques oscillen entre sidération et nécessité de créer. La mondialisation réveille ainsi les consciences à la nécessaire créativité. Cette créativité devient notre espace privilégié de liberté. Nous ne sommes pas obligés de subir la mondialisation et ses effets délétères. Dans la relation clinique comme dans l'espace sociétal et culturel, le clinicien peut trouver matière à relancer la machine à remettre de la pensée, là où son déficit risque de nous entraîner vers l'abîme. Cet ouvrage issu du 16ème colloque de la revue L'autre à Lyon (www.revuelautre.com) s'adresse à tous les professionnels de la relation, psychologues, psychiatres, médecins, soignants, éducateurs, travailleurs sociaux, enseignants, soignants, acteurs du social et tous ceux qui sont concernés par les effets de la mondialisation dans leurs pratiques. Le lecteur y trouvera nombre d'éclairages sur des symptômes contemporains qui caractérisent le paysage sociopolitique : crise des migrants, traumatismes, replis identitaires... mais aussi des propositions innovantes relevant de la clinique transculturelle et de la clinique de la mondialité..
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Les professionnels des milieux socio-judiciaire, sanitaire et scolaire doivent dépasser les clivages idéologiques, affonter la complexité des processus et adopter la mondialité comme posture clinique pour savoir observer, écouter, comprendre et accompagner les adolescents en difficulté. Cette posture invite le professionnel à un examen de soi afin d'être disponible à l'adolescent.--[Memento]
Jeunes délinquants --- Jeunesse --- Adolescents difficiles --- Psychologie. --- Protection, assitance, etc. --- Rééducation. --- Cas, Études de. --- Adolescence --- --Adolescent --- --Psychanalyse --- --Délinquance --- --Victime --- --Juvenile Delinquency --- Juvenile Delinquency --- Juvenile delinquents --- psychology --- rehabilitation --- Psychology --- Rehabilitation --- Délinquance juvénile --- Psychologie --- Rééducation --- Jeunes délinquants --- Rééducation. --- Cas, Études de. --- Délinquance juvénile. --- Adolescent --- Psychanalyse --- Délinquance --- Victime --- Juvenile Delinquency - psychology --- Juvenile Delinquency - rehabilitation --- Juvenile delinquents - Psychology --- Juvenile delinquents - Rehabilitation --- Jeunes délinquants. --- Psychology. --- Rehabilitation.
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Cet ouvrage propose des réflexions sur la difficulté mais surtout la possibilité d'être et de vivre ensemble avec soi-même et avec les autres. La clinique de la mondialité pense la place de l'individu singulier dans cet environnement-monde et l'inscription du mondial/global au sein de cet individu. Le vivre ensemble avec les autres se construit à partir du vivre ensemble avec soi-même. Face aux mutations identitaires dans un monde globalisé qui traverse les postures citoyennes et professionnelles, un changement d'échelle d'observation, d'analyse et d'intervention est proposé à partir d'une clinique de la mondialité. La clinique de la mondialité est une posture dynamique transdisciplinaire dans laquelle le clinicien – ou n'importe quel professionnel de la relation humaine – se préoccupe de penser le sujet singulier dans le monde et en même temps de repérer et de prendre en compte ce qui relève du mondial dans les moindres expressions (comportement, geste, parole, symptôme, etc.) de ce sujet singulier. Elle vise principalement à amener le « sujet », le « patient », le « citoyen » à se penser dans le monde en même temps qu'il se pense dans le pays où il vit, dans ses groupes d'appartenance (familles, institutions, etc.), dans la relation interpersonnelle et dans son intimité psychique propre. Car le lit de la clinique a changé. Désormais, c'est au pied du monde voire au bord d'un monde qui s'effondre, un monde qui espère et se réorganise aussi, que le patient attend le clinicien. Être clinicien dans un monde globalisé représente alors un défi épistémologique, géopolitique et éthique. Il convient de penser la place de l'individu singulier dans l'environnement-monde et l'inscription du mondial/global au sein de cet individu, notamment en interrogeant l'influence du monde sur notre psyché individuelle, l'héritage de nos histoires collectives et personnelles ainsi que de nos outils de pensée. Ce livre s'adresse aux cliniciens et aux politiques, aux patients et aux citoyens du monde, ainsi qu'aux étudiants, universitaires et professionnels des milieux socio-judiciaires, éducatifs et sanitaires impliqués dans le travail du vivre ensemble dans nos sociétés plurielles. Un webdocumentaire a été réalisé sur l'ouvrage et peut être visualisé à l'adresse : http://aidenum-production.u-bourgogne.fr/Ressources/ub/M2-MCM/CliniqueDeLaMondialite/#Entr%C3%A9e_du_Webdoc
Ethnopsychology. --- Cultural psychiatry. --- Globalization --- Multiculturalism --- Psychological aspects. --- Psychological aspects.
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Les adolescents et jeunes du monde viennent de tous les horizons géographiques et culturels. Souvent pointés du doigt comme sources des malaises sociétaux dans les institutions socio-judiciaires et éducatives, ils sont en réalité ceux qui portent et expriment, dans toute leur complexité, les transformations du monde d'aujourd'hui, ses contradictions, ses zones d'ombre, ses violences mais aussi ses espoirs. A leur naissance, ils ont été accueillis dans une famille, une société, un monde où sont disponibles des identités en héritage ainsi que diverses façons de les recevoir et de s'en saisir pour construire leur propre identité. Cet ouvrage propose une réflexion sur l'adolescence comme analyseur des vulnérabilités identitaires dans le monde d'aujourd'hui ainsi que sur le sujet adolescent aux prises avec différents pôles identificatoires. Il propose des éléments pour apprécier la manière dont les mutations du monde global résonnent dans le monde interne des adolescents mais aussi comment ce qui émerge du monde adolescent peut éclairer le vivre ensemble dans nos sociétés plurielles et métissées. Les textes réunis ici s'adressent aux chercheurs en sciences humaines, sociales et professionnels intervenant auprès des adolescents, psychologues, psychiatres, psychanalystes, travailleurs sociaux, éducateurs, enseignants, directeurs d'établissements pour adolescents ainsi qu'à tout lecteur curieux des transformations identitaires de cette population juvénile.
Teenagers --- Psychological anthropology --- Psychological resilience --- Psychology --- Adolescents --- Ethnopsychologie --- Résilience (psychologie) --- Psychologie --- Ethnopsychologie. --- Psychologie. --- Résilience --- Résilience. --- Teenagers - Psychology - Congresses --- Psychological anthropology - Congresses --- Psychological resilience - Congresses --- Résilience.
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L’école est un lieu d’émergence, d’actualisation, et de transition d’émotions relevant à la fois de souffrances et de trajectoires créatives. En interrogeant, sous divers éclairages disciplinaires (psychologie clinique, psychanalyse, neurosciences, philosophie, sciences de l’éducation et musicologie), la part intime de l’investissement scolaire par les enfants, les professionnels, ainsi que les familles, cet ouvrage aborde les différentes façons dont les émotions individuelles et collectives affectent le rapport à l’école. Les sept contributions présentent l’expérience intime, culturelle et sociale de la scolarité comme fondatrice du développement psychique, de l’autonomie et du devenir citoyen de l’enfant, acteur non seulement de sa propre vie, mais aussi de l’école et de la société. Destiné aux professionnels et chercheurs de l’enfance et de l’adolescence, l’ouvrage tente de décloisonner les regards sur l’école et de situer les enfants et les adolescents au cœur de leur cheminement singulier : subjectif, scolaire et citoyen.
Education --- société --- enfance --- psychologie --- émotion --- école --- adolescence --- scolaire
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La question de la violence et de son traitement est une préoccupation sociale de plus en plus grande, qui suscite des débats passionnés. À cette question, la psychologie est tenue de répondre. De la violence en effet, on parle de plus en plus, ce qui n'empêche semble-t-il nullement le surgissement de ses diverses manifestations : guerre, tortures, terrorisme, violences de la rue, violences sexuelles, conjugales, physiques et/ou psychiques, violences de la société, violences symboliques, violences dans les entreprises, harcèlement, licenciements de masse, prédominance de la réussite économique sur l'harmonie des relations humaines, etc. Ces violences sont agies ou subies, elles sont le fait de sujets qui répondent parfois à des contraintes psychiques, pulsionnelles, interpersonnelles, sociales. Comment les psychologues considèrent-ils les manifestations de la violence auxquelles ils ont affaire, comment en envisagent-ils le traitement, quelles peuvent être les solutions aux niveaux individuel et collectif ? De l'engrenage de la destruction guerrière au déchaînement d'une jouissance qui ne serait plus interdite, du passage à l'acte psychopathique à la mise en acte d'un scénario pervers, de la banalisation de l'agression à la préméditation d'un crime, la violence engage des êtres humains dans des rôles dont ils deviennent souvent les acteurs involontaires. Bourreaux et victimes sont liés par les faits sur une scène où le réel se mélange à la face la plus sombre de l'imaginaire.
Victims of violent crimes --- Violence --- Psychology. --- Psychological aspects. --- Social aspects. --- Treatment. --- Violent behavior --- Social psychology --- Victims of violence --- Victims of crimes --- Violent crimes --- souffrance --- psychologie --- agression --- violence
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