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Ethnografische und biografische Forschungsmethoden haben in den letzten Jahren im Kontext sozialpädagogischer Arbeit an Bedeutung gewonnen. Neben dem eher "klassischen" Methodenrepertoire wurden innovative und unkonventionelle methodische Zugänge in der Forschungspraxis operationalisiert. Ergebnisse ethnografischer und biografischer Studien zu pädagogischen Handlungsfeldern und hier insbesondere zur Sozialen Arbeit werden in diesem Sammelband konzentriert vorgestellt.

Education. --- Social work. --- Sociology. --- Social groups. --- Family. --- Education, general. --- Social Work. --- Sociology, general. --- Sociology of Family, Youth and Aging.

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Rijkspersoneel --- Personnel de l'Etat --- 35.081.7 <493> --- $?$90/04 --- 35.08 <493> --- Carrière (fonctionnaires) Loopbaan (ambtenaren) --- Openbaar ambt 35.08 --- Personeelsbeleid bij de overheid. Statuut van het overheidspersoneel. Overlegorganen bij het overheidspersoneel--België --- 35.081.7 <493> Personeelsbeleid bij de overheid. Statuut van het overheidspersoneel. Overlegorganen bij het overheidspersoneel--België --- 35.08 --- (493) --- #C9203 --- Fonctionnaires Ambtenaren --- Recrutement (fonctionnaires) Werving (ambtenaren) --- Statut des fonctionnaires Ambtenarenstatuut --- Déontologie (fonctionnaires) Plichtenleer --- openbaar ambt --- belgie --- openbare sector --- management --- publiek recht --- BE / Belgium - België - Belgique --- 350.2 --- V6 - Droit administratif - Administratief recht --- fonction publique --- belgique --- secteur public --- droit public --- Overheidspersoneel. --- Law of civil servants --- Belgium --- Civil service --- Fonction publique --- Belgique --- Officials and employees --- Fonctionnaires --- Officials and employees. --- Overheidspersoneel

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»Die anspruchsvollen Ausführungen des vorliegenden Bandes liefern eine profunde Antwort auf eine Frage, die Götz Aly bereits 1977 mit Blick auf die JugendarbeiterInnen gestellt hat: ‚Wofür wirst Du eigentlich bezahlt?‘« (Willy Klawe, socialnet.de) »Plastisch, fast schon Prosa.« (Mirko Hippler, Forum für Kinder- und Jugendarbeit) »Wer wissen möchte, welchen Alleinstellungsanspruch die Offene Kinder- und Jugendarbeit erheben kann, der wird in diesem Band fündig.« (Gerd Brenner, deutsche jugend - Zeitschrift für die Jugendarbeit) »[...] in hohem Maße anschaulich, oft kurzweilig und vor allem auch für PraktikerInnen dazu geeignet, sich das professionelle Handeln - selbstbewusst und kritisch - bewusster zu machen.« (Manuel Essberger, Forum für Kinder- und Jugendarbeit) "Mit dem [...] Buch ist es gelungen, eine empirisch fundierte und differenzierte Beschreibung der Rahmenbedingungen und Strukturen pädagogischen Handelns im Kontext alltäglicher Interaktionsbeziehungen zwischen PädagogInnen und ihren AdressatInnen in der offenen Kinder- und Jugendarbeit zu liefern. Das originäre pädagogische Potential der offenen Kinder- und Jugendarbeit [...] kann besser veranschaulicht, genutzt und prospektiv weiterentwickelt werden, wenn solche empirischen Ergebnisse im Rahmen etnografischer Studien zur Pädagogik vorliegen. Ein Gewinn nicht nur für die Pädagogik als Reflexions- und Handlungswissenschaft. Auch ein Gewinn für die konzeptionelle Weiterentwicklung jugendpädagogischer und sozialpädagogischer Praxis in der Kinder- und Jugendarbeit." www.socialnet.de, 03.11.2009.

Social work. --- Social Work.

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Educational anthropology