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"L'ouvrage présente l'étude des pratiques de deux enseignants de mathématiques en classe de sixième et des apprentissages de leurs élèves, à propos de la symétrie axiale. Un dispositif expérimental original permet de conclure à la possibilité d'améliorer les apprentissages des élèves de ZEP. La question des conditions de l'évolution des pratiques en vue de permettre cette amélioration est posée et soulève, de manière sous-jacente, celle de la formation des enseignants. Enfin, des questions théoriques et méthodologiques sont abordées quant à la description des pratiques enseignantes et des apprentissages en mathématiques."

Geometry --- Mathematics --- School failure --- Mathematics teachers --- Teachers of problem children --- Géométrie --- Mathématiques --- Echec scolaire --- Professeurs de mathématiques --- Enseignants d'enfants difficiles --- Study and teaching (Secondary) --- Job descriptions --- Etude et enseignement (Secondaire) --- Descriptions d'emploi