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Ce travail a porté sur l'analyse cognitive détaillée d'un trouble en écriture et en lecture chez un sujet unique. Au vu des analyses, il est apparu que le sujet présentait à la fois un déficit au niveau du lexique orthographique d'entrée et de celui de sortie. L'investigation a alors été poussée plus avant afin de comprendre les implications théoriques de ce tableau clinique. Enfin, une rééducation a été mise en place.

APPRENTISSAGE -- TROUBLE --- DYSGRAPHIE --- LANGAGE -- TROUBLE --- PROCESSUS COGNITIF --- REEDUCATION