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This book, the first on the growing phenomenon of private full-time K-12 Muslim schools in France, investigates whether these schools participate in the communautarisme (or ethnic/cultural separatism) that Muslims are often accused of or if their founding is a sign of integration, given that most of private education in France is subsidized by the government. Is Islam compatible with the West? This study proposes an answer to this question through the lens of Muslim education in France, adding to our understanding of the so-called resurgence of religion following the demise of the secularization theory and shedding new light on religion’s place in the West and of Islam in diasporic contexts.

Religion and education. --- Educational sociology. --- Curriculum planning. --- Religion and Education. --- International and Comparative Education. --- Ethnicity in Education. --- Curriculum Studies. --- Curriculum development --- Education --- Instructional systems --- Planning --- Education and sociology --- Social problems in education --- Society and education --- Sociology, Educational --- Sociology --- Curricula --- Design --- Aims and objectives --- Church and education. --- International education . --- Comparative education. --- Curriculums (Courses of study). --- Education—Curricula. --- Core curriculum --- Courses of study --- Curricula (Courses of study) --- Curriculums (Courses of study) --- Schools --- Study, Courses of --- Education, Comparative --- Global education --- Intellectual cooperation --- Internationalism --- Education and church --- History

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Références et allusions islamiques constituent l'un des principes constitutifs des textes des auteurs maghrébins issus d'un milieu musulman. L'examen des références au Coran, aux hadiths et aux textes soufis montre l'impact qu'ils ont sur la signification des textes écrits par Fatima Mernissi, Assia Djebar, Driss Chraïbi et Tahar Ben Jelloun. Ces quatre intellectuels témoignent d'une approche analogue par rapport à leur héritage arabo-musulman : ils procèdent en effet, de l'intérieur, à une mise en question de l'Islam orthodoxe. Ils réfutent aussi l'idée selon laquelle les valeurs modernes seraient l'apanage du monde occidental. L'ouvrage s'intéresse à plusieurs aspects du phénomène intertextuel, allant de l'inscription par l'auteur de références et d'allusions islamiques, jusqu'à leur réception par le lecteur, souvent pris dans le filet des préjugés occidentaux envers l'Islam.

North African literature (French) --- Islam in literature

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Références et allusions islamiques constituent l'un des principes constitutifs des textes des auteurs maghrebins issus d'un milieu musulman. L'examen des références au Coran, aux hadiths et aux textes soufis montre l'impact qu'ils ont sur la signification des textes écrits par Fatima Mernissi, Assia Djebar, Driss Chraïbi et Tahar Ben Jelloun. Ces quatre intellectuels témoignent d'une approche analogue par rapport à leur héritage arabo-musulman : ils procèdent en effet, de l'intérieur, à une mise en question de l'Islam orthodoxe. Ils réfutent aussi l'idée selon laquelle les valeurs modernes seraient l'apanage du monde occidental.

Qurʼan --- In literature.