Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Sociology of law --- Age group sociology --- Criminology. Victimology --- 343.9 --- Juvenile delinquency --- People with social disabilities --- Culturally deprived people --- Culturally disadvantaged people --- Disadvantaged people, Culturally --- Disadvantaged people, Socially --- People with cultural disabilities --- Socially disadvantaged people --- Socially handicapped --- Underprivileged people --- People with disabilities --- Marginality, Social --- Delinquency, Juvenile --- Juvenile crime --- Conduct disorders in children --- Crime --- Juvenile corrections --- Reformatories --- Criminologie --(algemeen) --- Juvenile delinquency. --- People with social disabilities. --- 343.9 Criminologie --(algemeen)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Der Band bietet Einblicke in die Entstehungsgeschichte und die Grundgedanken der Rekonstruktiven Sozialforschung, insbesondere der Dokumentarischen Methode und ihrer Grundlagentheorie, der Praxeologischen Wissenssoziologie. Dies wird in der Form eines Dialogs und partiell in erzählerischer Form entlang der Biografie Ralf Bohnsacks entfaltet und eröffnet einen lebendigen Zugang zu methodischen und theoretischen Fragen gerade auch für deren Vermittlung in der Lehre. Im Zentrum steht dabei die Bedeutung der Praxis: Damit ist sowohl die Forschungspraxis, inkl. der Lehrforschung, gemeint als auch die Praxis derjenigen, die Gegenstand der Forschung sind. Erläutert wird dies an Beispielen aus den Forschungsbereichen Jugend, Jugendkriminalität und Jugendgewalt sowie Organisation und Professionalisierung. Im Zentrum stehen dabei die Forschungsmethoden der Gesprächsanalyse, der Bildinterpretation sowie der Video- und Filmanalyse. In form of a dialogue and partly also by narrations fundamental ideas of the reconstructive social research, the Documentary Method and its basic theory, the Praxeological Theory of Knowledge, are imparted in a lively manner. The main focus is on the importance of practice - as well the research practice, including research training, as also the practice of those under research. All this is exemplified by research on youth, juvenile delinquency and violence and on people processing organizations and professionalisation.

basic ideas of reconstructive social research --- basic ideas of the documentary method --- basic theory --- Bedeutung der Praxis --- biografische Darstellung --- conversation analysis --- documentary method --- dokumentarische Methode --- Entstehungsgeschichte der rekonstruktiven Sozialforschung --- Forschungspraxis --- Gesprächsanalyse --- Grundgedanken der Dokumentarischen Methode --- Grundgedanken der rekonstruktiven Sozialforschung --- Grundlagentheorie --- history of the development of reconstructive social research --- interaction analysis --- Interaktionsanalyse --- Jugend --- Jugendgewalt --- Jugendkriminalität --- juvenile delinquency --- juvenile violence --- Lehrforschung --- meaning of practice --- praxeological sociology of knowledge --- Praxeologische Wissenssoziologie --- Professionalisierung --- professionalization --- reconstructive social research --- rekonstruktive Sozialforschung --- research practice --- teaching research --- transdisciplinary research --- transdisziplinären Forschungswerkstatt --- video interpretation --- Videointerpretation --- youth --- Gesprächsanalyse --- Jugendkriminalität --- transdisziplinären Forschungswerkstatt

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This volume brings the fields of school, early childhood education and social work into conversation with each other and, on this basis, asks about general structural conditions and characteristics of professionalized practice. This is achieved on the basis of empirical analyses within the theoretical framework of the sociology of practice and knowledge and on the methodological basis of the documentary method. In this way, commonalities between the fields of action can be empirically reconstructed at a high level of generalization and theoretically discussed. Der vorliegende Band bringt die Handlungsfelder Schule, Frühpädagogik und Soziale Arbeit miteinander ins Gespräch und fragt auf dieser Grundlage nach allgemeinen strukturellen Bedingungen und Merkmalen professionalisierter Praxis. Dies gelingt auf der Basis empirischer Analysen im theoretischen Rahmen der Praxeologischen Wissenssoziologie und auf der methodologischen Grundlage der Dokumentarischen Methode. Auf diese Weise können Gemeinsamkeiten zwischen den Handlungsfeldern auf hohem Generalisierungsniveau empirisch rekonstruiert und theoretisch diskutiert werden.

Education --- Schultheorie; Professionsforschung; Frühpädagogik; Soziologie; soziale Arbeit; Praxeologische Wissenssoziologie; Bildungstheorie; Schulforschung

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Die dokumentarische Methode ist ein Auswertungsverfahren für höchst unterschiedliche qualitative Daten, u. a. Gruppendiskussionen und Bilder. Methodologisch begründet und forschungspraktisch vielfach erprobt, zielt sie auf die Rekonstruktion impliziter Erfahrungs- und Wissensbestände, die Menschen in ihrem Handeln orientieren. Hierzu werden auf dem Wege der komparativen Analyse Typiken und Typologien entwickelt. Die dokumentarische Methode hat inzwischen in einem breiten Spektrum von Gegenstandsbereichen sozialwissenschaftlicher Forschung ihre Anwendung gefunden, von denen in diesem Band eine Auswahl behandelt wird. Der Inhalt • Medien und Technik • Bild- und Videointerpretationen • Organisation und Geschlecht • Jugend und Geschlecht • Habitusrekonstruktion und praxeologische Wissenssoziologie • Typenbildung und komparative Analyse • Die Arbeitsschritte der dokumentarischen Methode in exemplarischer Darstellung Die Zielgruppen Studierende, Lehrende und Forschende der • Soziologie • Erziehungswissenschaft • Medien- und Kommunikationswissenschaft • Psychologie Die Herausgeber Dr. Ralf Bohnsack ist Professor am Arbeitsbereich Qualitative Bildungsforschung der Freien Universität Berlin. Dr. Iris Nentwig-Gesemann ist Professorin für Bildung im Kindesalter an der Alice Salomon Hochschule Berlin. Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Helmut Schmidt Universität Hamburg.

Political science. --- Social sciences. --- Psychological tests and testing. --- Social sciences --- Sociology, general. --- Political Science. --- Social Sciences, general. --- Psychological Methods/Evaluation. --- Methodology of the Social Sciences. --- Methodology. --- Sociology. --- Psychology—Methodology. --- Psychological measurement. --- Psychological tests and testing --- Sociology --- Behavioral sciences --- Human sciences --- Sciences, Social --- Social science --- Social studies --- Civilization --- Research&delete& --- Methodology --- Social theory --- 2:001 --- 241.66*2 --- 241.66*2 Theologische ethiek: informatie; media --- Theologische ethiek: informatie; media --- 2:001 Theologie als wetenschap. Studie en methode van de theologie --- Theologie als wetenschap. Studie en methode van de theologie --- Research