Narrow your search

Library

ULB (3)

Odisee (1)

UCLL (1)

VIVES (1)


Resource type

book (4)


Language

English (4)


Year
From To Submit

2022 (1)

2007 (1)

2004 (1)

1997 (1)

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Book
Mary Magdalene : beyond the myth
Author:
ISBN: 0334026903 Year: 1997 Publisher: London, Pa. : SCM press,

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

The Mary Magdalene cover-up : the sources behind the myth
Author:
ISBN: 9780567031822 9780567032232 0567031829 056703223X Year: 2007 Publisher: London : T & T Clark,

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

The Gospels of Mary : the secret tradition of Mary Magdalene, the companion of Jesus
Authors: ---
ISBN: 0060727918 Year: 2004 Publisher: San Francisco, CA : HarperSanFrancisco,

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract


Book
Werken met begaafdheid in de klas : Pedagogische sensitiviteit als leidraad
Authors: --- --- ---
ISBN: 9023258789 Year: 2022 Publisher: Assen Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

Werken met begaafdheid in de klas is de opvolger van Werken met begaafde leerlingen in de klas en is geschreven voor leraren in opleiding en leraren in de praktijk. Het boek bevat verdiepende informatie over begaafdheid gebaseerd op wetenschappelijke inzichten. Deze inzichten zijn vertaald naar praktische handvatten en tips voor het werken met begaafde leerlingen in de klas. Aan de hand van casussen uit de praktijk worden diverse relevante thema’s behandeld, zoals motivatie, metacognitie, disharmoniehypothese en hooggevoeligheid. Je leest ook over de discussies omtrent de terminologie van begaafdheid. En er is aandacht voor het wetenschappelijk discours rondom de gevoeligheid van begaafde leerlingen. De rode draad in het boek is de vraag: Wat zou jíj als leerkracht kunnen doen om begaafde leerlingen op een goede manier te ondersteunen? Passend onderwijs voor alle kinderen zorgt ervoor dat ook de ontwikkeling van de begaafde leerling de laatste jaren steeds meer aandacht krijgt. Het goed in kaart brengen van de onderwijsbehoeften van begaafde leerlingen is complex, terwijl passend onderwijs ook voor deze leerlingen hard nodig is. Het boek geeft diverse handreikingen om in de klas aan de slag te gaan. Uitgangspunt hierbij is steeds ‘het goed kijken naar en begrijpen van de begaafde leerling’. De wijze waarop de handreikingen en tips zijn geformuleerd sluit aan bij het kijken naar en werken met begaafde leerlingen vanuit een pedagogisch sensitief perspectief.

Keywords

Listing 1 - 4 of 4
Sort by