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"Design Research in Education is a practical guide containing all the information required to begin a design research project. Providing an accessible background to the methodological approaches used in design research as well as addressing all the potential issues that early career researchers will encounter, the book uniquely helps the early career researcher to gain a full overview of design research and the practical skills needed to get their project off the ground. Based on extensive experience, the book also contains multiple examples of design research from both undergraduate and postgraduate students, to demonstrate possible projects to the reader."--Publisher's website

Science --- Didactics of higher education --- 770.6 --- kunsteducatie --- ontwerpmethodiek --- ontwerppraktijk --- ontwerpproces --- ontwerpprincipes --- designtheorie --- onderzoek --- onderzoeksmethoden --- schetsen --- 770.9 --- 489.4 --- onderwijs --- leerlingenbegeleiding --- didactisch proces --- didactische principes --- didactische werkvormen --- productdesign, filosofie, esthetiek en kritiek --- productdesign, onderwijs --- Didactiek (hoger onderwijs) --- 37(035) --- Onderwijs ; handboeken --- Education

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Studieboek voor mbo- en hbo-docenten en studenten aan masteropleidingen.

Higher education --- praktijkleren --- stages --- studeren --- studiebegeleiding --- werkplekleren --- stagebegeleiding --- professionaliteit --- hoger beroepsonderwijs

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Extensive research is available on language acquisition and the acquisition of mathematical skills in early childhood. But more recently, research has turned to the question of the influence of specific language aspects on acquisition of mathematical skills. This anthology combines current findings and theories from various disciplines such as (neuro-)psychology, linguistics, didactics and anthropology. Wie hängen sprachliche und mathematische Entwicklung zusammen? Dieser Frage wird derzeit mit großem Interesse aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen.Dieser Sammelband vereint Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Mathematikdidaktik, (Psycho-)Linguistik und Mehrsprachigkeitsforschung. Der interdisziplinäre Ansatz bietet einen umfassenden Blick auf den aktuellen Forschungsstand, dargestellt von national und international renommierten Forschenden.Das Buch gliedert sich in drei Teile. Der erste Teil "Modelle und Theorien" fasst theoretische Überlegungen zusammen und stellt Strukturen für Forschung und Praxis bereit. Dieser Teil dient dazu, den Grundstein für die anderen Teile sowie für zukünftige Forschung zu legen. Der zweite Teil "Kindergartenalter" sowie der dritte Teil "Grundschulalter" decken empirische Befunde über die Korrelation zwischen Sprache und mathematischem Lernen in der jeweiligen Altersgruppe ab. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem Aspekt der Mehrsprachigkeit.Damit bietet dieser Sammelband eine große Bandbreite fachspezifischen Wissens für Bildungswissenschaftler*innen, Lehramtsstudierende, Psycholog*innen und Forschende zur Mehrsprachigkeit.

SCIENCE / General. --- Entwicklung mathematischer Fertigkeiten. --- Interdisziplinäre Bildungsforschung. --- Mehrsprachigkeit. --- Spracherwerb.