Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Blood physiology. Circulatory physiology --- Cardiovascular system --- Hemodynamics --- Cardiovascular System --- Diseases --- physiology --- Cardiovascular Physiological Phenomena. --- -Hemodynamics --- Blood --- Cardiac output --- Hydrodynamics --- Circulatory system --- Vascular system --- Cardiovascular Physiological Concepts --- Cardiovascular Physiological Phenomenon --- Physiology, Cardiovascular --- Cardiovascular Physiology --- Cardiovascular Physiological Concept --- Cardiovascular Physiological Phenomenas --- Concept, Cardiovascular Physiological --- Concepts, Cardiovascular Physiological --- Phenomena, Cardiovascular Physiological --- Phenomenon, Cardiovascular Physiological --- Physiological Concept, Cardiovascular --- Physiological Concepts, Cardiovascular --- Physiological Phenomena, Cardiovascular --- Physiological Phenomenon, Cardiovascular --- Circulation --- Cardiovascular system. --- Hemodynamics. --- Diseases. --- Cardiovascular Physiological Process --- Cardiovascular Physiologic Processes --- Cardiovascular Physiological Processes --- Physiologic Processes, Cardiovascular --- Physiological Process, Cardiovascular --- Physiological Processes, Cardiovascular --- Process, Cardiovascular Physiological --- Processes, Cardiovascular Physiologic --- Processes, Cardiovascular Physiological --- Cardiovascular Physiological Phenomena --- Cardiovascular diseases --- Cardiovascular system - Diseases --- Cardiovascular System - physiology - congresses

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boekje is geschreven voor leerkrachten in het opvang- en basisonderwijs die te maken hebben met het voortdurend (gedwongen) afscheid moeten nemen van hun (asielzoekers) leerlingen. Voor veel asielzoekerskinderen is afscheid nemen een deel van hun leven geworden. Leerkrachten van basisscholen zien dat hun kinderen daarop uiteenlopende reacties vertonen. Soms bedreigt dit de sociaal-emotionele ontwikkeling. Ook leerkrachten zelf worden emotioneel geraakt. Hoe kunnen zij hun eigen gevoelens verwerken? "Nou.. dag maar weer" biedt daarvoor een aantal handvatten. Het beschrijft de reacties van kinderen en leerkrachten en geeft concrete suggesties hoe deze op een positieve manier afscheid kunnen nemen.

Didactics of social education --- Didactics of primary education --- asielzoekers --- Vluchtelingen --- Lager onderwijs --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Afscheid nemen --- Schoolmanagement --- Kleuteronderwijs --- Nederland --- Vluchteling --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Literatuur

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het decreet dat zowel schaalvergroting als nieuwe werking mogelijk maakt kwam niet zomaar uit de lucht vallen. Het past in een tijdsgeest en bouwt verder op evoluties met betrekking tot leerlingenbegeleiding. Vandaar aandacht aan een overzicht met betrekking tot deze evoluties. Dit overzicht geeft aan hoe de werking meer en meer gedifferentieerd werd; bij een breed publiek echter was er een eerder enge en soms negatieve visie op de werking.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)